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教你如何提高英语六级听写速度 一、题型概述 复合式听写旧题型的考查内容为：8道单词听写题和3道句子听 写题，调整后的新题型考查内容为：单词听写题及词组听写题。听写 短文的长度及难度不变，要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的 单词或词组填写短文的空缺，共计10题。短文录音播放三遍。 复合式听写是一种综合性的测试手段，是对考生的词汇量、语法、 拼写、语音、理解、记笔记以及记忆能力的全面测试。题材以英美国 家的社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记为主，字数约 250词。 从六级大纲的样卷来看，所填的10个空中，单词占7个左右， 词组或短语占3个左右，单词与短语交替设置。所填单词多以实词 主，基本上都是名词、动词、形容词或副词。所填词组多为一些常见 的动词或名词词组。 二、4大解题技巧 1、通过卷面文字捕捉信息，找出线索，了解大意 听写材料多为说明文，这一体裁的文章具有主题突出、条理清楚、 层次分明、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主 题句(Topicsentence)，之后的段落、句子都是针对主题句的进一步 扩展、说明或论证。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试 第 1 页 共 3 页 Directions 的时间，浏览短文，尤其要抓住主题句，根据主题句预 测文章的发展线索和大意。一般来说，听写的文章都具有一致性和连 贯性的特点，考生通过浏览文章总会搜索到一些有参考价值的信息。 例如考纲样题的第 30 题，通过浏览后文的 Case studies of children who were isolated from others…“那些与他人隔绝的儿童的研究 案例……”可大致推测该空格处应填一个表示“剥夺或隔离”的短语， are deprived of 意为“被剥夺……”。又如第 31 题，空格后谈到 Consistently,research shows that communicating with others promotes health “因此，研究表明，与他人的交流可以增进健康”， 由此反推出 31 题所在句的意思是“交流会直接地影响我们的身体和 情感健康”，well-being 表示“健康”。 2、听、写结合，双管齐下 第一遍全文朗读，要求考生注意听懂文章大意。由于听录音前考 生已预览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此在听第一遍 录音时，考生可以填写一些较简单的单词或词组。例如大纲样题的第 31 题，大部分考生对well-being 一词非常熟悉，在听第一遍录音的 时候，就可以很快地将其记录下来。在听第二遍录音时，应该能完整 地记录剩下的单词或词组。 3、巧妙使用缩略语 如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？使用缩略语是必须 的。当听写的单词较长或者为词组时，可以在第一遍听录音时先写下 该单词的前几个字母或词组中的某个词，听第二遍、第三遍时再将其 第 2 页 共 3 页 补充完整。例如大纲样题的第28题，romantic一词对于考生来说并 不陌生，但由于短时间内很难将其完整地写下来，考生可以用两个字 母rm来代替，这样既省时，又好记。 4、检查、核对内容要点 第三遍朗读供考生进行核对。核对是最后必不可少的环节，考生 应抓住时机弥补前两遍听录音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和 完善自己的答案。在核对时，对于一些空缺，考生仅凭辨音难以准确 地判断出其为何词，此时考生可以从语法结构、词语搭配、上下文语 义等多个角度去推测、分析和判断，最终正确地拼写出这些单词或短 语。 希望考生能尽快适应六级听力的语速，并预祝考生六级取得好成 绩。 第 3 页 共 3 页