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镇小学三年级2014-2015学年度下学期英语期末考试质量分析 一、基本情况 本次三年级英语测试成绩统计如下： 学 实 高 分 秀 及 格 低 分 低 分 人 平 人平 综合 科 考 (=85%) (=80%) (=60%) A(40%) B(20%) 分 得分 指数 人 率 数 英 1177 人 率 人 率 人 率 人 率 人 率 Z 语 数 数 数 数 数 524 0.445 711 0.604 1099 0.934 11 0.009 3 0.003 40.129 0.803 0.779 从统计成绩来看，学生的发挥正常。从这成绩更可看出教师们平时教学扎 实，能够用课程改革的理念指导教学，教学方式与方法比较灵活，而学生学习态 度端正，绝大多数同学能较灵活地掌握所学的知识。 二、试卷分析： 试卷分听力、笔试两个部分，各占70%和30%。试题既考查了学生的英 语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学 生的读、写水平做出比较客观的评价。 1、试题紧扣《新课标》，重视语言知识和生活实际的联系。 英语课程标准指出，学生的听、说、读、写技能应该得到均衡的发展，低年 级学生在读写方面要进一步加强，这在试题形式上有较好的体现。试题照顾到了 学生的实际能力，着重于基础知识的考察，从词到句的理解，从听、理解、认读 等方面全面考察学生的基础知识掌握情况，比较科学地考察了学生是否能在正确 的的语境中正确使用英语的能力。 2、试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。 听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调 学生的主观理解和实际应用水平，也基本符合学生认知能力的发展规律。笔试题 目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生， 总的说来，试题出得比较成功，为我们今后的英语教学提供了方向。 三、学生答题情况分析： 1、听力部分 本次测试听力部分的分值为35 分。具体分析如下： 第一题，听音，圈出你所听到的单词。有 10 个小题，共5 分。这一题主要 考学生对本学期学到的有单词的认知能力，而且都是单词表中的黑体单词，所以 学生掌握得非常好，得分率较高。少数孩子出错的原因是马虎或没听清楚发音。 例如，肖佳音同学，第10 小题中，没能正确分清run，fun 的发音。 第二题听音，在正确的图片下打勾。有5 个题。共5 分。这一题主要考学生 对动物名称的掌握情况。平时孩子们对小动物很感兴趣，因此，对这些动物单词 掌握较好，失分较少。但极少数学生对单词记忆不牢固，张冠李戴导致有少量失 分。 第三题，听音，排顺序。有5 个句子。共5 分。此题都是课本上Let’s do 部分的内容，学生比较感兴趣。但个别单词比较难读，少数学生没有抓住关键词 来听，不能马上反应过来选什么，失分较多。究其原因还是平时训练不够造成的。 第四题，听音判断正误。句子简单，平时对类似句型训练较多，学生能抓住 关键词来听，学生失分较少，大部分学生都可以得满5 分。 第五题，听音，连线，。有5 个人物，五种水果，共5 分。此题考查学生对 水果的掌握情况。大部分学生能准确区分，正确辨别各种水果，失分较少。 第六题，听对话，将国旗下的字母写在对应的括号里。此题考察了两个层面 的内容。第一，要掌握各个国家的名称；第二，要知道各个国家的国旗。有的同 学反应慢一点就会丢分。做的还好。 第七题，听问句，选择正确的答句。共有五个答句，也就是说从五个答句中 进行选择。此题考察了学生对本册教材中所有目标对话的掌握情况。不仅会背， 还要能灵活区分，是整个听力部分最难的地方。失分较多。 总的来说，听力部分题量相当，难度适中，考到了平时的重点句型及单词。 题型设计丰富多样，图片较多，所以能在试卷刚发到孩子们手上的时候，就引起 他们动脑做题的兴趣。 2、笔试部分 笔试部分的分值为15 分。具体分析如下： 第八题，选择答案，将单词前