第10课《小石潭记》同步练习部编版语文八年级下册(6).docx

部编版语文八年级下册小石潭记同步练习 一、单项选择题 1．作者坐潭上感到“凄神寒骨〞的原因是〔〕 A．深秋时节出游，天气凉了 B．游的时间长了，接近黄昏，下了寒气 C．小石潭四周没有多少游人，潭水很凉 D．自己的心境凄苦孤寂 2．以下文句内划线字的字音，依次与下面选项中文字读音相同的一项为哪一项〔〕 ①院中一棵大树遮天蔽日，将四周一圈房屋庇护在一片绿荫之下。 ②闻一多在《最后一次讲演》中，怒斥刽子手，痛骂反动派。 ③爬山虎的叶子那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。 A．媲／烩／档B．蓖／刿／裆C．批／脍／挡 3．以下句子翻译有误的一项为哪一项〔〕 A．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。砍倒竹子，开辟出一条道路，下面看见一个小潭，潭水特别清凉。 B．凄神寒骨，悄怆幽邃。心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 C．其岸势犬牙差互。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐。 D．似与游者相乐。好似和游人一同欢乐。 4．按课文选字填空 〔1〕伐竹取道，下见小潭，水________清洌。〔〕 A．更B．甚C．尤D．犹 〔2〕潭中鱼可百许头，皆假设空游无所________。〔〕 A．见B．伊C．靠D．依 〔3〕其岸势犬牙________，不可知其源。〔〕 A．差互B．参差C．交错D．错综 〔4〕坐潭上，四面竹树环合，________无人。〔〕 A．寂寞B．寂寥C．寂静D．寂然 5．下面句中“可〞字意义与其它不同的是〔〕 A．温故而知新，可以为师矣。 B．其岸势犬牙差互，不可知其源。 C．以其境过清，不可久居。 D．潭中鱼可百许头。 6．分析理解不恰当的是() A．作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。 B．“全石以为底〞就是说潭底全部都是石头。 C．“寂寥〞、“凄〞、“寒〞等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。 D．文章表现了高洁、幽邃．凄凉之美。 7．下面运用比喻的一句是〔〕 A．母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。 B．海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。 C．耳朵里好似真的听见一片朗朗读书声。 D．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 二、填空题 8．解释以下加线的词： ①从小丘西行百二十步 ②皆假设空游无所依　 ③斗折蛇行，明灭可见 ④其岸势犬牙差互 ⑤凄神寒骨，悄怆幽邃 ⑥以其境过清 ⑦隶而从者 9．分析以下句子中的“以〞字的用法属哪一种。 A．介词，“用、凭、靠〞 B．连词，“来〞 C．连词，“因为〞 D．连词，“而〞 ①全石以为底。 ②因以为号焉。 ③以其境过清。 ④卷石底以出。 ⑤衔觞赋诗，以乐其志。 10．课文多角度描写景物，其艺术手法主要有： ①点面结合。如写石：“〞是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩〞是点。 ②远近交错。如写潭：“闻水声〞是远，是近。 ③动静结合。如写鱼：“影布石上〞是静，“〞是动。 ④虚实相生。如“潭中鱼可百许头〞外表写，实为写，以实写虚，虚实相应成趣。 三、综合题 11．有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽〞“全石以为底〞和“四面竹树环合〞的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。 〔1〕市旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上的同学仿照例如为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。 例：小径通幽。依据：隔篁竹，伐竹取道。 〔2〕请你仿照例如，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动且富有激情的语言进行介绍。 小径通幽——走入小径，你会欣赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽〞的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。 四、文言文阅读 12．阅读下面课内文言语段，完成后面小题 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 〔《小石潭记》节选〕 〔1〕用现代汉语翻译以下句子。 ①凄神寒骨，悄怆幽邃。 ②其岸势犬牙差互，不可知其源。 〔2〕本文是作者被贬到湖南永州而写的作品，文章借景抒情，传达出幽微难言的复杂心绪，请结合课文内容分析。 13．文言文阅读书谢御史【清】吴敏树 谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，