第10课《再塑生命的人》同步练习部编版语文七年级上册.docx

部编语文七上《再塑生命的人》同步练习〔含答案〕 一.根底知识。 1.给加点的字注音。 搓捻〔〕绽开〔〕拼凑〔〕奥秘〔〕 花团锦簇〔〕感慨〔〕惭愧〔〕捡〔〕 繁衍〔〕迁徙〔〕觅食〔〕小憩〔〕 遨游〔〕枝桠〔〕刹那〔〕穿梭〔〕 譬如〔〕 2.解释词语。 捡： 感慨： 搓捻： 绽开： 争执： 惭愧： 悔恨： 激荡： 奥秘： 拼凑： 企盼： 截然不同： 疲倦不堪： 小心翼翼： 不求甚解： 混为一谈： 恍然大悟： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 3.填空。 〔1〕《再塑生命的人》选自《__________》，作者__________是__________国__________家、__________家、__________家。 〔2〕根据课文内容填空。文中为海伦?凯勒“再塑生命的人〞是。“再塑生命〞的字面意思是,在文中的意思是。4.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕 A.唯恐疲倦不甚抚弄小心翼翼 B.探测砰砰直跳浸满不求甚解 C.企盼美不胜收悔恨花团绵簇 D.领悟恍然大悟惭愧混为一谈 5.以下词语中加点字的注音有误的一项为哪一项()A.拼凑〔còu〕感慨(kǎi)走廊(láng)　疲倦不堪(kān)B.小憩qì搓捻(cuō)????奥秘(mì)????小心翼翼(yì)C.穿梭suō航行(xíng)????模仿(mó)????截然不同(jié)D.迁徙xǐ缝制(féng)????绽开(dìng)??恍然大悟(huǎng) 6.根据拼音写汉字。 〔1〕回想此前和此后jiérán bùtóng〔〕的生活， 〔2〕我不能不gǎnkǎi〔〕万分。 〔3〕我的手指cuōniǎn〔〕着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhànkāi〔〕的花朵。 〔4〕经过数个星期的愤怒、苦恼，已经píjuàn bùkān〔〕了。 〔5〕驾驶着一条大船，xiǎoxīn yìyì〔〕地缓慢地向对岸驶去? 〔6〕以这种bùqiú shènjiě〔〕的方式，我学会了拼写“针〞(PIN)。 〔7〕我和莎莉文老师为“杯〞和“水〞这两个字发生了zhēngzhí〔〕。 〔8〕“水〞是“水〞，而我却把两者hùnwéi yītán〔〕。 〔9〕发这种脾气，我既不惭愧，也不huǐhèn〔〕。 〔10〕突然间，我huǎngrán dàwù〔〕，有股神奇的感觉在我脑中jīdàng〔〕，我一下子理解了语言文字的ào mì〔〕了。 〔11〕井房的经历使我求知的欲望yáurán érshēng〔〕。 〔12〕这些字使整个世界在我面前变得huātuán jǐncù〔〕，?měibù shèngshōu〔〕。 〔13〕心中充满了喜悦，qípàn〔〕着新的一天快些来到。 7.找出以下句子中的错别字并改正。 ①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。 错字:___________ 改正:___________ ②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。 错字:___________ 改正:___________ ③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。 错字:___________ 改正:___________ 8.为以下句子的空白处选择正确的词语。 ①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。 ②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的梦境中。 ③突然间，我恍然大悟，有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 9.词语专题积累活动。 (1)“截然不同〞表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语? (2)“花团锦簇〞是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? 10.以下对本文写法特点的理解，恰当的一项为哪一项〔〕A.从自己的进步、成长过程表达老师的辛勤培育，从侧面衬托老师的形象。B.直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D.凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。11.以下对本文主旨的理解，恰当的一项为哪一项〔〕A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B.一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我〞，给“我〞的生活增添了绚丽的色彩。D.由于莎莉文小姐的教育，“我〞最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。二.简答题。 1.找出文章的纲领句。 2. 莎莉文老师来到我的生活中，我的情绪情感有什么变化？ 3.你认