高中生物教学评价理论与实践.pptVIP

例3：（07广东文基74）人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是 ①小腿抽搐　②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症　　④组织水肿 A.①②③　　　B.①③④ C.①②④　　　D.②③④ 组合选择可以扩大考试的覆盖面，适于里基和文基考试。 因果选择：XXX导致XXX? 第六十二页，共一百三十一页。 （3）解释选择题 考查对生命现象、生物学原理的理解情况，这类试题比前类试题干扰性更大。适合各类考试并且在试卷中占的比例较大。 例1（07广东理基45）群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是 A.初（原）生演替历程短、速度慢 B.在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低 C.在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化 D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子 第六十三页，共一百三十一页。 例2（07广东理基53）人体内环境的稳态有赖于正、负反馈调节。从总体来说，由正反馈调节完成的生理活动是 A.体温的维持 　　B.血糖浓度的稳定 C.水盐平衡的调节 　　D.凝血过程 例3（07全国理综Ⅰ－3）下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是? A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 B.达到k值时种群增长率为零? C.种群增长受自身密度的影响? D.种群的增长速度逐步降低? 第六十四页，共一百三十一页。 例4（07深圳一模18）在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生 A．地衣使土壤中有机物增多 B．有机物越丰富，土壤的通气性越差 C．微生物随有机物增加而增加 D．灌木容易得到阳光而取代草本植物 例5.（07深圳二模理基50）下列关于人体内环境稳态的描述正确的是 A．都有反射弧直接参与调节 B．参与调节的中枢都是大脑 C．内分泌腺参与所有调节过程 D．内环境的稳态都是相对的 第六十五页，共一百三十一页。 例6（07全国理综Ⅰ－2）某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有? A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭。 B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭? C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 第六十六页，共一百三十一页。 （4）应用、解释选择题 将生物知识与生产生活实际联系，考查学生对生物学知识的应用能力 例1（06广东X－20）人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。该反应属于 A神经－体液调节 B大脑皮层控制的反应 C条件反射 D应激反应 生物学原理在生活实际现象的应用 第六十七页，共一百三十一页。 例2（07广东理基49 ）有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸人某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是 A.过敏反应没有淋巴细胞参与 B.过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应 C.过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身 第六十八页，共一百三十一页。 例3（07广东X －16 ）“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、 农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式 A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 C.使整个生产过程进人了废物资源化的良胜循环 D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投人 生产实际的应用解释——生态学原理在生态农业的应用解释。 第六十九页，共一百三十一页。 例3（07广东X －19） 在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ 　A.脱落酸　　　B.细胞分裂素 　C.赤霉素　　　D.生长素 植物激素在生产实际中的应用，生产实际中做法的生物解释 第七十页，共一百三十一页。 例4 （07江苏高考11 ）内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是 A．过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 B．家羊是草原生态系统的外来人侵物种 C．野生黄羊与家羊之间是竞争