爱的教育读后感.pdfVIP

《爱的教育》读后感 柘沟小学 郭盼 爱是人类永恒的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。最近读了《爱 的教育》一书，我从中受益匪浅。 《爱的教育》是一本记录小学生安利柯从十月开学第一天，到第二年 七月发生在他身边的种种感人的小事，吸引我的，是那平实而细腻的 笔触中体现出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这 部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真 的感人至深。崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育 使爱在升华。 爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱， 父母之爱，夫妻之爱，子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱， 也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部奥 秘就在于何热爱儿童。”苏联教育家马卡连轲曾说“没有爱就没有教 育”，的确，孔子有“仁爱”思想；墨子有“兼爱”思想；陶行知有 “爱满天下”的思想，他们都是伟大的教育家。教育中的爱是什么？ 托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个 好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个 完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文 总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育――爱的教育。”身为 教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地， 让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。 我开始对此感受并不深切，读了《爱的教育》一书，我有了进一步的 认识。书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极 端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁； 爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶，震撼学生的心灵， 激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投 入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影 响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是 爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大！爱像空气，每天不可或缺的存在 于我们的身边，可是我们的生活不能缺少爱，生命的始终都贯穿着爱。 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳 光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些 是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身 上却都有着一种共同的东西 ――对自己的祖国意大利深深的爱，对亲 友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的 “精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样 让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是 教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》 时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一 样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽 头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感 悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在 乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活 的爱。读《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，看到了他们是怎样 学习，生活，以及怎样去爱的。在感动中，我发现爱中包含着对于生 活的追求。 爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多 或快乐，或忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽 多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥有更加丰盛的心灵。