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教学内容 1.百分数和分数、小数的互化（1）
教学课时 1 教学课型 新授 主备教师 齐 秦
1.理解各种百分率的意义，会求常见的百分率。
教学目标 2.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法，能正确地将小数或分数化成百
分数。
教学重点 掌握小数、分数化成百分数的方法。
教学难点 掌握小数、分数化成百分数的方法。
教学准备 课件
教学步骤 二次备课
一、导入明标
1.百分数的意义是什么?
2.把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的。
0.55 1.5 0.456
3.引入新课——百分率
二、自学质疑
1.课件出示教材例1主题图组织学生观察、获取数学信息。
2.组织学生学习小精灵的话，探究命中率的计算方法。
3.组织学生自学解题过程，汇报收获。
（1）组织学生汇报把小数、分数化成百分数的方法。
（2 ）质疑：当分母无法化成是100的分数时应该怎么办？
（3 ）想一想：小数化成百分数有没有更简单的办法？
4.了解生活中常见的百分率。
（1）自学教材84页生活中的百分率的部分内容，交流收获。
（2 ）质疑：在计算百分率时，需要注意什么？
（3 ）拓展：你还知道生活中哪些求百分率的问题？
三、展示点拨
1.（1）学生通过观察和小组讨论交流，形成统一意见，汇报解
决问题的方法：把分数先化成小数，除不尽时，通常保留三个小数。
（2 ）把小数的小数点向右移两位，添加百分号即可。
2 （1）阅读自学内容，交流对出勤率、发芽率等百分率意义的
理解，明确计算方法：
出勤率＝出勤的学生人数 ×100%……
学生总人数
（2 ）学生交流后明确：计算百分率通常在版式后面乘100%。
（3 ）学生交流自己了解的生活中的百分率及用途。
四、拓展延伸
.按规律填数。
1 ，90% ，0.8 ，70% ，（ ），（ ）
五、小结反思
1.老师总结本节课的学习内容。
2.布置作业。
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