语言得体课件.pptVIP

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  • 2022-05-26 发布于山西
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语言表达要得体;B.老大爷,您别这么磨磨蹭蹭的,OK?; 得体 ——词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。   /通俗地说,所谓得体就是根据需要说相应的话。   /得体,是语言表达的基本要求,也是最高要求。 ;二、考查内容或范围;注意对象;听话人;1-1 看图画,思考:为什么会这样?;1-2 人口普查员问农村老太太—— “有配偶吗?”;例3、从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)”这回挑夫怎么也听不懂,于是挑起柴火走了。 ;例4、下列句子中都有不得体的地方,请指出来。 (1)他来拜访我,使我受宠若惊。 (2)我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 (3)陈凯,明天我准时去,你务必在家恭候。 (4)听说你遇到了困难,如需帮助的话,我们 将不吝赐教。 ;例5、下列说法最得体的一项是:( ) A、小明晚上9点才回到家里,父亲问他,他回答说:“放学后,老 师又给我补了一小时的课,你晓得不?” B、“你这么年轻?”他很欢迎这位男士的来访,一见面就寒暄开了,“你爱人看上去可比你老多了。” C、一位年轻人患病住院,他的好友来探望,一见 面就说:“怎么,你的脸色还是这么黄?” D、峨眉山入口处这样一块牌子:除了足迹,请你什么也别留下,除了照片,请你什么也别带走。 ? ;A、这件事,该找人家赔礼道歉去! B、这事咱们也有不对,最好还是去向人家说 清楚。 C、这事你难道没有做错吗?赶快去认错! D、这事你确确实实做错了,还不去认错?; 注意交际对象的差异: 语言交际必须适应对象的情况,对不同的对象采用不同的语言形式。所谓“不同的对象”是指对象的不同特点,即不同的社会背景,不同的文化层次,不同的语言习惯等。 其次是考虑交际双方的关系,如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系不同,所采用的语言就不同。 ;; ; 典例:一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》:; 有位老太太去世了,亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬,土葬有点不现实,老太太的孙子说:“这么办吧,人死了,埋掉不如烧掉, 我看,干脆烧了吧,又省钱又省事。” ;;例4、下列标语与所张贴的场所协调一致的是 1、考场门口:失败乃成功之母。 2、花炮生产车间:严禁吸烟! 3、澡堂门口:谢绝参观。 4、火葬场门口:把经济搞上去,把人口降下来。 ;例5、下面是一篇广播稿的节选文字,里面有多处错误,请指出来并加以修改。 扶危济困是中华民族的传统美德。现在我们的小青青因服劣质药致病,遭遇不幸,本来就很困难的家庭更添拮据,可以说顶悲剧的。你们能见死不救吗?请伸出友爱的手,拉我们的小青青一把吧!? ; 俗话说:“到什么山上唱什么歌”,因此,不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人,不宜提“死”字;在人多的地方批评人,不宜直截了当;欢乐的场面,语言宜热情奔放;悲伤的场面,语言宜严肃低沉;在有许多不同人的场合,不能随便,一定要兼顾各种人,否则会无意之中伤害了别人。 ;注意交际目的;我相貌堂堂,出手大方,善于揣摩别人的心思,《诗》云:“他人有心,予忖度之。”—我之谓也。;(93年高考题);注意谦敬词及; “家大舍小令外人” 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等,称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小”(如小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙’”(如鄙见,称自己的意见)、“寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)等等。;常见的敬词: “贵” (称人年龄叫贵庚) “大” (称人作品叫大作) “高” (称人见解叫高见) “尊” (问人姓氏说尊姓) “光” (称人到来说光临) “拜” (托人办事叫拜托) “赐” (请人指教叫赐教) “雅” (请人指正叫雅正) “惠” (对方到来称惠顾) ;(4 )常见谦辞敬语:

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