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《圆的面积》教学设计 人教版六年级数学上册《圆的面积》教案教学内容：教科书67，68页。教学目标：知识与技能：知道圆的面积的含义，使学生理解和掌握圆面积的计算公式，沟通圆与其它图片在页面最后形之间的联系，培养学生观察、操作、分析、概括的能力以及逻辑推理能力，培养学生灵活运用公式解决实际问题的能力。过程与方法：引导学生学会利用已有的知识，运用数学思想方法，自主探究推导出圆面积计算公式；渗透极限、转化、以直代曲等数学思想方法，发展学生的空间观念。情感态度价值观：培养学生认真观察、深入思考的良好思维品质，锻炼学生面对困难勇于克服、弃而不舍的精神。教学重难点：圆面积计算公式的推导。教学用具：每个学习小组准备一个16等分的圆教学过程： 一、创设情境，引入 课题。同学们看过喜羊羊与灰太狼吗？灰太狼凶恶，喜羊羊善良。一天，灰太狼把喜羊羊用一根长１米的绳子拴在草地上，说只要喜羊羊说出它自己活动的范围有多大？就放了喜羊羊。同学们，你们想帮帮喜羊羊吗？（。问题： 1．喜羊羊能够活动的最大面积是一个什么图片在页面最后形？ 2．如何求圆的面积呢？同学们今天我将和大家一起探索学习圆的面积。我们知道正方形所占平面的大小叫做正方形的面积，那么圆的面积是什么呢？圆所占平面的大小是圆的面积。你们真棒！请大家齐读一遍。学生齐读概念。谁能上来摸一摸哪是圆的面积？同学们，那怎样求圆的面积呢？我们先来做一个大胆的猜测：出示