幼儿园：中3《我运动、我健康》后审议分享稿.docx

《我运动、我健康》主题分享稿 长兴县回龙山幼儿园 谈珊 陈姝玥 主题说明 冬天来了，面对变冷的环境，我们该怎么办呢?本主题的活动设计，将利用冬天环境变冷的这一契机，和孩子们开展“冷了，怎么办”的探究,让幼儿在感知冬天寒冷、干燥的气候特点的同时,了解生活中的多种取暖方式，消除对寒冷的畏惧感；采访冬日里“不怕冷”的人们，让幼儿深刻感受到劳动人民不畏寒冷的精神，并且也能像他们一样，坚持上幼儿园。随着主题的深入，幼儿在游戏感受到：原来，运动也能帮助人们战胜寒冷，运动带给人们健康，从而建立健康生活的理念，发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。 我运动，我健康。这个冬天，不冷！ 二、主题目标 1.能运用合适的语言表达冬天的变化，表达自己对冷的感受。对大自然的变化产生兴趣和探究欲望。 2.感受冬天早起以及户外工作的人们的辛劳，萌发尊重劳动者的情感。 3.知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康。 4.感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。 三、主题架构 送走了秋天，迎来了寒冷的冬天。在《我运动、我健康》的主题中，我们利用冬天环境变冷的这一契机，和孩子们开展“冷了，怎么办”的探究单元，了解了运动能够帮助我们抵御严寒，同时， 我们初步了解了一些动植物过冬的方式，了解生活只能够的多种取暖方式，消除了对寒冷的畏惧感等。 随着主题的渐渐深入，幼儿在游戏中感受到：原来，运动也能帮助人们战胜寒冷，运动带给人们健康，从而建立健康生活的理念、发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意图。同时，通过孩子们自选的运动项目延伸至“我是小牛娃”运动会中，使孩子们对在严寒的冬天中运动产生更大的兴趣。我们基于幼儿的立场，追随幼儿的兴趣，结合本园资源及周边资源，开展了一系列的活动，在社会体验中感受冬天的乐趣。 四、主题实施 在未进入本次主题之前，冬天已经敲响了战鼓。我们也对孩子们进行了一些想法的问询，在和孩子们的晨间谈话中，孩子们对于冬天我想知道的事提出了自己的一些问题。于是，关于冬天的一场探究就此拉开序幕。 片段一： 陈泽睿：冬天天气很冷，怎么样才能不冷呢？ 邵吴悠：我穿了好几条衣服但是还是觉得有点冷，怎么办？ 李筱冉：在冬天该怎么取暖？ 孙书彧：我知道，可以穿羽绒服保暖。 王轩涵：戴手套、围围巾。 孙修然：还可以像我这样穿雪地靴。 带着孩子们的问题我们开展了一节《冬天用的“宝贝”》集中教学活动，探究生活中有哪些物品能帮助我们抵挡寒冷，孩子们认识了一些冬季日常物品，了解它们的用途并能正确使用，包括衣物类和电器类。 开展这个主题前期恰逢气温骤降，孩子们在早锻炼的过程中发现了一些冬天带来的变化，比如幼儿园的跷跷板上结了一层白白的霜，滑滑梯上结冰了，还有草地、操场上的轮胎上都有白白的霜。除了这些看到的变化之外，还有孩子们最大的感受就是来自自身的变化——冷，即使穿了厚厚的衣服也还是感觉到冷。 片段二： 王瑞彬：我担心冬天会感冒，应该怎么做才能预防感冒？ 沈彬姝：冬天我总是流鼻涕该怎么办？ 曹帅：我穿了很多衣服还总是咳嗽。 夏万泽：我知道，我知道，我们班总是有小朋友生病了请假。 对于幼儿提出的关于冬天感冒流鼻涕的疑惑，我提出让孩子们自己讨论，看看能不能找到结果。经过一番激烈的讨论，孩子们得出结论，想要在冬天不容易得感冒，就必须让自己的身体变的强壮，那怎么样让自己的身体能变得强壮呢？大家纷纷发表了自己的想法，最后我们发现：运动可以使自己暖和起来，要多运动才可以增强抵抗力，有一个强壮的身体。 于是我们开展了关于冬日运动的活动。首先请幼儿在家里画一画自己喜欢的运动，把照片或者画好的、自己喜欢的运动项目带来幼儿园和大家一起分享、交流。在这个过程中，孩子们发现了大家喜欢的运动原来有那么多，例如：扔沙包、揪尾巴、游泳……可是在那么多的运动里，哪些才适合我们小朋友，适合我们小朋友在幼儿园里和大家一起运动，让自己身体变得强壮呢？ 于是我请孩子在早锻炼之前选择好自己画上喜欢的器械一起去锻炼。于是，孩子们发现，原来很多自己喜欢的项目在幼儿园里都不能进行呢，比如说游戏、举重……于是，孩子们开始寻找幼儿园里我最喜欢的运动。先请孩子们把自己喜欢的幼儿园里的项目画一画，再在早锻炼和室外自主游戏的时间里，小朋友们都根据自己画的，在幼儿园里自己喜欢的运动项目进行尝试和锻炼。经过一系列的活动，孩子们好像对于在寒冷的冬天来运动更感兴趣了，早上早锻炼时杵在那里不动的人和手插口袋的人大大减少。 接着，我们中班组五个平行班还开展了一次以“运动小牛娃”为主题的运动打卡游戏，游戏之前先请各班级的幼儿投票选出最喜欢一种运动项目，接着画一画这个项目，再是来到操场上比一比玩一玩。运动不仅让我们的身体变得更加强壮，不感冒生病，也可以是一个快乐的过程。 片段三： 在一次早锻炼结束回教室的时候，小朋友们发现