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北师大版初二上-勾股定理讲义 第一章：勾股定理 ◆1.1探索勾股定理 1．勾股定理的探索 如图，在单位长度为1的方格纸中画一等腰直角三角形，然后向外作三个外正方形： 观察图形可知： (1)各正方形的面积：正方形①的面积S1为1，正方形②的面积S2为1，正方形③的面积S3为2； (2)各正方形面积之间的关系：S1＋S2＝S3； (3)由此得到等腰直角三角形两直角边与斜边之间的关系是：两直角边的平方和等于斜边的平方． 【例1】 如图，Rt△ABC在单位长度为1的正方形网格中，它的外围是以它的三条边为边长的正方形．回 答下列问题： (1)a2＝__________，b2＝__________，c2＝__________； (2)a，b，c之间有什么关系？(用关系式表示) 2．勾股定理 (1)勾股定理的有关概念：如图所示，我们用 机每时飞行多少千米？ 3．勾股定理的验证 方法1：用四个相同的直角三角形(直角边为a，b，斜边为c)构成如图所示的正方形． 由“大正方形的面积＝小正方形的面积＋4个直角三角形的面积”，得 (a＋b)2＝c2＋4×eq \f(1,2)ab.化简可得：a2＋b2＝c2. 方法2：用四个相同的直角三角形(直角边为a，b，斜边为c)构成如图所示的正方形． 由“大正方形的面积＝小正方形的面积＋4个直角三角形的面积”，得 c2＝(b－a)2＋4×eq \f(1,2)ab.化简可得：a2＋b2＝c2. 方法3：用两个完全相同的直角三角形(直角边为a，b，斜边为c)构成如图所示的梯形． 由“梯形面积等于三个直角三角形面积之和”可得： eq \f(1,2)(a＋b)(a＋b)＝2×eq \f(1,2)ab＋eq \f(1,2)c2.化简可得：a2＋b2＝c2. 说明：勾股定理的验证还有很多方法． 在一些几何问题中，利用图形经过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积就不会改变． 利用拼图来验证勾股定理,就是根据同一种图形(或两个全等的图形)面积的不同表示方法列出等式，从而推导出勾股定理. 【例3】在北京召开的第24届国际数学家大会的会标取材于我国古代数学家赵爽的《勾股圆方图》，它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形(如图所示)．如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形的较短直角边为a，较长直角边为b，那么(a＋b)2的值为(　　)． A．169 B．144 C．100 D．25 4．利用勾股定理求长度 利用勾股定理求长度，关键是找出直角三角形或构造直角三角形，把实际问题转化为直角三角形问题． 常见的方法有： (1)利用高(作垂线)构造直角三角形； (2)利用已知直角构造直角三角形； (3)利用勾股定理构造直角三角形． 已知直角三角形的两边，求第三边，关键是弄清已知什么边，求什么边，用平方和还是用平方差． 【例4】 如图，校园内有两棵树，相距12 m，一棵树高13 m，另一棵树高8 m，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，至少要飞多少米？ 5.利用勾股定理求面积 (1)利用勾股定理求面积，关键是注意转化思想的应用．把所求的面积转化到已知的数量关系中去． 如求图中阴影部分的面积，可转化为中间正方形的面积，而中间正方形的面积等于右侧直角三角形短直角边的平方，借助于右侧的直角三角形，利用勾股定理解答即可． (2)利用勾股定理求面积，还要注意整体思想的应用． 【例5】如图，小李准备建一个蔬菜大棚，棚宽4 m，高3 m，长20 m 墙的厚度，请计算阳光透过的最大面积． 6．勾股定理与方程相结合的应用 (1)在进行直角三角形的有关计算时，一般要运用勾股定理，在运用过程中，有时直接运用，有时是通过勾股定理来列方程求解． 具体问题如下： ①已知直角三角形的两边，求第三边的长； ②说明线段的平方关系； ③判断三角形的形状或求角的大小； ④解决实际问题． (2)利用勾股定理解决生活中的实际问题时，关键是利用转化的思想把实际问题转化为数学模型(直角三角形)，利用列方程或方程组来解决． (3)勾股定理与代数中的平方差公式相结合，解决此类问题可以先根据勾股定理列出关于两直角边的数量关系式，再通过恒等变形巧妙求解． 【例6】如图，滑杆在机械槽内运动，∠ACB为直角，已知滑杆AB长2.5 m，顶端A在AC上运动，量得 滑杆下端B距C点的距离为1.5 m，当端点B向右移动0.5 m时，求滑杆顶端A下滑了多少米？ ◆中考实战演练 1、（山东聊城中考）河坝横断面如右上图所示，堤高，则 。 2、（四川达州中考）如图是一株美丽的勾股数，其中所有的三角形都是直角三角形．若正方形A，B，C，D的边长分别是3，5，2，3，则最大正方形E的面积是