大班语言活动识字教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 大班语言活动识字教案40篇 第1篇 　　活动设计背景 　　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。 　　活动目标 　　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。 　　2、读熟句子。 　　3、说句子。 　　4、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。 　　5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点、难点 　　1、重点：认生字，组词。 　　2、难点：读句子，说句子。 　　活动准备 　　生字卡片，小黑板，红花贴纸。 　　活动过程 　　1、激趣导入本课课题。 　　2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。 　　3、给生字找朋友(组词)。 　　4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。 　　5、读句子，领悟句子的意思。 　　6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。 　　7、回到书本，指名学生读课文。 　　8、比赛读课文，齐读课文。 　　9、总结。 　　教学思 　　结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下思： 　　1、幼儿的年龄不，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。 　　2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。 　　3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。 　　如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。 第2篇 　　教学目标 　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 　　2、启发幼儿动脑筋，胆的发挥自己的想象力。 　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点难点 　　教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 　　教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 　　教学准备 　　字宝宝卡片若干，挂图。 　　教学过程 　　一、老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗幼儿回答说：你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。师：你们是哪里人 　　师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园二班的小朋友。师：字宝宝在干什么幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢 　　幼儿：(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗 　　二、老师和幼儿一起编故事。 　　师：翻字卡(洪赛克)这是谁 　　幼儿：摇头不知道。 　　师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。幼儿跟读两次。 　　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢 　　幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 　　师：哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢翻开字卡狗字，认读一次。 　　师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样幼儿：汪汪汪……。兄弟!家快来呀!洪赛克病了。 　　师翻字卡公鸡听到啦。怎么做的 　　幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦糯了、喔喔喔来地来了。 　　师：公鸡有个特点就是喜欢传消息，小朋友知道什么是传消息吗 　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 　　师：那么公鸡传消息是怎么样的呢 　　幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!家快来呀!洪赛克生病了。 　　师：请一名幼儿上前翻字卡：母鸡、山羊(谁听到消息了)幼儿：母鸡、山羊师：母鸡怎么样叫(学一学)师：对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了幼儿：母鸡、山羊(师指字卡认读)师：现在家都知道一个消息，什么消息幼儿：洪赛克病了。(师指相应字卡)师：小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在家的心情是怎么样的幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针…… 　　师：对了，家心里都很着急，担心…… 　　幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等 　　师：家这么一叫，院子里会变的怎么了 　　幼儿