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2010班级文化建设评比方案 2010班级文化建设评比方案 作者：盛云峰 文章来源：本站原创 点击数：2569 更新时间：2010-9-20 瓶窑镇长命小学2010班级文化建设评比方案 一、指导思想 “孟母三迁”的故事广为人知，其根本归结为一句话即是“环境可以影响人，从而可 以造就人”,所以对学校教育而言，一个良好的校园文化环境的重要性自然是不言而喻。良 好的校园文化环境从何而来，一个班级就是学校的一个窗口，班级是学生在校生活的主要场 所，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一 定的形式融会到班级同学的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习 惯，潜移默化地影响着学生的行为规范着学生的行为。班级的文化氛围对学生的健康成长起 着极为重要作用。一个良好的校园环境就从学校每一个班级文化的凝聚而来。为了建设一个 良好的校园文化环境，就必须建设好班级文化环境，为此我校将开展班级文化建设评比活动。 二、评比内容及标准 1.班级口号和行规表现（20分，加分2分） （1）班级口号（10分，加分2 分）：发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身 目标每人写出能够表现班级精神的语句，最后确定一句作为全班学生的奋进目标或行动指 导。激励每个人在这个集体中不断挖掘自身潜力，自律自强，实现自我价值，为班级荣誉贡 献力量。要求在相关活动路队（如出操）行进过程中齐声高呼班级口号，增强班级凝聚力。 评价标准: 1.有班级口号10分。 2.加分由实地调查情况产生，主要有以下几个方面：班级口号的学生知晓率和现场呼 号两个方面酌情加分。 （2）行规表现（10分）：文明礼仪习惯，卫生习惯，纪律意识，文明活动。 评价标准:从以上几方面实地综合评价无不良状况得10分，有相关情况酌情取分。 2. 规范班级管理制度 放手学生自主管理（20分，加分2分） 当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，累且不说更重要的是那是培养不出 成才的子女的，所以应该使学生由“监管对象”变为教育管理主体，充分发挥学生的主体性， 培养学生自我管理、自我教育能力，又能提高学生的民主意识，促进学生健康人格的形成。 尽量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下几个方面，文明、纪律、卫生、校产管理， 并落实到具体责任学生并有相应的管理形式、措施及奖惩制度。 评价标准: 1.10月13 日前电子稿形式提交政教处。从自主管理制度内容、完善程度、可操作性 由政教处组织落实相关人员给出评分。（10分） 2.学生的知晓率调查、制度落实程度，有无检查评比记录（操作痕迹）等方面现场综 合评价（10分，加分2分）。 3.墙饰（30分，加分3）总体要求简约大方不提倡花花世界。 （1）基本墙饰（10 分）：1.公告栏布置【课程表、值日生轮流表、作息时间表】2. 班级情况一览表布置3.争文明活动笑脸布置整齐、洁净到位（崇化不要求）。4.卫生角布置 评价标准:有无（10分）布置合理、美观大方，特色创新加分考虑1分。 （2）主体墙饰（10 分）：主要是指班级左右两侧的墙面布置，根据班级情况栏目自 设。 评价标准:有主体墙饰（10分）有激励机制及效果、更新机制、美观程度。特色创新 加分考虑1分。 （3）黑板报（10分） 评价标准:有黑板报内容健康向上，字迹清楚应时应景（10分） 无错别字，编排合理,格式正确，用字规范，主题突出，有特色创新，加分考虑1分。 4、整体卫生环境（20分） 评价标准：按以下要求酌情取分 （1）走廊、教室地面清洁干净，墙面整洁无污渍，无蛛网，门、窗干净。 （2）教室内电视机、饮水机、日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应整洁干净， 各类工具摆放整齐、合理、美观。 （3）课桌椅讲台干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆 放整齐。学生书包摆放整齐，包内物品整理有序。 5．绿色点缀（10分） 在教室适当位置摆放绿色植物，定期修整责任到人，保持美观，起到美化班级环境的 作用。 评价标准：绿色植物的生长状态、管理机制、整体布置来综合评价。 6．班级文化建设创新特色加分（3分） 除以上规定内容外，在班级文化建设中有创新内容的在