名师教学设计《晓出净慈寺送林子方》完整教学教案.docxVIP

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2022-05-26 发布于新疆
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名师教学设计《晓出净慈寺送林子方》完整教学教案.docx

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PAGE 晓出净慈寺送林子方教学目标： 1、知古诗大意 2、能熟练地朗读、背诵诗歌教学重难点：能正确朗读、背诵古诗课时安排：1课时教学过程：一、导语引入，揭示课题 1.用一个词来形容荷花或荷叶。（课件出示：荷花、荷叶） 2. 同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（课件出示：荷花录象）看到这么美的景色你最想干什么？ 3.一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。（课件出示：古诗）二、初读古诗 1. 自读古诗，读正确。 2. 指名读古诗。（男女各一）。 3. 那些词语的意思你一看就明白了。 4.还有那些不明白的我们一起来讨论。我们第一次和这首诗亲密接触，就有不小的收获，再来读读，我们的收获会更大。三、深入研究，总结全诗 1.诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。同学们你就是杨万里，在送别时，读给你的朋友林子方听。那些词句写出了西湖的美，把它读得特别好，那些词句写出了对友人的眷恋，也把它读好。同桌试试吧。 2.看着这满湖的荷花，你杨万里还会对朋友林子方说些什么？ 3.整首诗美美的，又带有一丝淡淡的离愁的读一读。（配乐） 4.背下来行吗？试试吧！