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PAGE2 / NUMPAGES2 《识字5》教学案例 《识字5》教学案例 师：海边快到了，小伴侣，你们听，是什么声音呀？ 生：（兴高采烈地）是海浪！  生：是涛声！  师：真棒，那么现在你又看到了什么呀？  生：（迫不及待地）我看到了沙滩。  生：我看到了贝壳，还有渔船。  生：我还看到了海鸥。  生：还有晚霞。 师：小伴侣，咱们光着脚丫在沙滩上闲逛是什么感觉呀？ 生：很愉快轻松（一副满意的样子）。  生：软软的。  生：有点烫。  师：谁能带着这种感受读一读第一行？  生：我来读。（感觉真的像在沙滩上闲逛） 师：咱们走在松软的沙滩上，还能感受到海面上吹来阵阵凉凉的海风。 师：你能把你的感受读出来吗？  生：我能 师：第三行词语请小伴侣们先自己读一读，看看你能不能发觉些什么？ 生：他们都是海产品。 《识字5》教学案例师：你了解它们吗？它们都有什么用呀？ 生：吃海带能使人聪慧。  生：珍宝可以做首饰。  师：你的学问真丰富，那么你还知道哪些海产品呢？  生：珊瑚。  生：还有紫菜。  案例分析  在本堂课上，不足的地方就是课堂虽喧闹，却只是个别同学的参预，在听课的过程中我留意到始终是