《识字6》优秀教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《识字6》优秀教学设计 《识字6》优秀教学设计 设计意图：本课共四个小节，通过每一小节不同的内容展现出四幅不同的画面。所以，设计时就创设了一个“红领巾”动身春游的情境，采纳应用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让同学选择景点“海边、乡村、公园”，进行前三节的学习。在识字教学上，重视词语的教学，让同学在嬉戏中学，在轻松好玩的玩耍中学，增加参预的主动性。在指导写字上，注意同学学姿态、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培育同学良好的写字习惯。教学目标：1、学问与力量：熟悉“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”两个字。知道“海欧、秧苗、小溪、队旗”等12种事与之搭配的量词，能读“一”的变音。2、过程与方法：创设情境，主动识字，看图熟悉事物，在语言环境中初步把握量词的用法。3、情感、态度、价值观：从内心感受识字的欢乐，情愿主动识字，能仔细书写要写的字。教学重难点：1、识字、写字 2、正确流利朗读课文，初步感知数量词的用法。 教具预备：多媒体课件、田字格黑板、生字、词语卡片。教学时数：两课时教学过程： 第一课时 教学要点： 1、 会认读带有生字的词语，会写“海、沙”两个字。知道“海欧、秧苗、小溪、队旗”等12种事与之搭配的量词，  2、创设情境，主动识字，看图熟悉事物，在语言环境中