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英语教师学期计划 英语教师学期计划 教师自我分析 学期目标 1、继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名合格的英 语教师。 2、继续练好自己的口语，做一名口语流畅的教师。 3、继续改变对学生的态度，做一名有爱心的教师。 4、继续提高教科研质量，做一名高质、高产的教师。 5、继续对自己严格要求，积极要求上进，力求让自己的业务水 平再上一个台阶。 总之，随着英语新课程标准的实施，教师的教学行为较原来的教 学行为、教学方式，正在发生着深刻的变化。 目标与现实差距 当然在成功之余更多的是不足，在教育教学工作中忙碌着，而忽 略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。 具体措施 一、学习。1、广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。 学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验。就像陶继新 教授所说的“万般皆下品，唯有读书高”。 二、反思。反思是理论与实践之间的对话，是两者之间的相 沟通的桥梁，反思，是教师成长的必由之路。通过反思，可以客观 研究自己的教学，那些在日常中我们意识不到的教学行为，没有深 思的教学观念，在反思的关照下，对自己和他人的行为与观念就会 有深层的认识。要反思，首要的是发现问题，从问题出发反思自己 的教学。回顾教师作为学生自我经历来反思，回顾我们作为学生时 的一些事件、感受、人物，就可以让我们从“别人”的角色来反观 自己，成为自己教学实践的“镜子”，这样就可以很自然地把自己 教学和现在学生的经历联系起来，考虑他们的感受、情绪、思维与 行为。还可以通过榜样教师来反思，这些教师的教学影响你形成了 潜在的教学理念，回顾这些经历，你可以对自己的教学有更清醒的 认识。通过教师对自己的教学回顾进行反思，可以使我们对自己教 学观念、行为、设计、理念进行深刻的审视，对自己教学实践的反 思方式最为发展，如教学日记、课后札记、一段时间的教学回顾、 角色模拟演练、教学录像等。通过学生的眼睛来反思教师自己的教 学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教” 的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。通过阅读理 论文献来反思自己的教学，可以使我们对一些问题找到与自己不同 的解释和见解，可以帮助我们接受新的信息、观念，用新的方式研 究我们自己。 四、实践。教师的专业成长归根结底要靠实践。上课是教师工 作中最重要的实践。认认真真上好每一节课，使每一节课成为精品； 每学期有意识地、有重点地精心准备上好3至5节课，使之成为品 牌；积极争取上公开课和参加教改实践的机会，这样不仅自我加压 促进自身成长，而且会获得更多指导、批评、建议，得到更多锻炼 机会；要努力形成备课充分、上课高效、学生作业轻的良性状态， 在当前学生学习辅助读物很多的情况下，要有意识地培养、提高自 己的命题能力和作业设计能力，这样既能对学生真正的了解，又能 提高对课程资源的整合能力。事业是干出来的，实践才能长才干， 要勇于实践，善于实践，努力走出一条属于自己的教改之路，努力 做有特色的教师。 目标达成所需要的帮助 1.班容量过大，有些教学方法实施起来有些难度。 2.部分学生学习态度不是很端正，不重视英语的学习。 3.有些家庭作业需要学生家长的积极配合。 2020年02月2020小学六年级下学期班主任工作 计划 进入六年级下学期以后不禁让我为学生当前的成绩感到苦恼，作 为班主任的我自然明白升入四年级以后教学的难度也获得了相应的 提升，但是由于之前教学打下的基础并不会给自己带来课堂纪律方 面的困扰，只不过由于上半年的期末考试结果并不是很理想的缘故 还是应该针对这个现象尽快想出办法才行，因此我针对六年级下学 期的班级管理事务制定了相应的班主任工作计划。 一方面我要针对成绩下滑的现象尽快和科任老师想出解决的办法， 因此在这个学期我需要加大学生做数学题的数量以求获得质量的提 升，毕竟通过以往的教学经验可以得知题海战术无论在什么时候都 是不会过时的好办法，实际上通过之前考试的分析可以得知成绩下 滑的关键还是在于审题不细心所导致的，所以我打算在课堂上针对 考试成绩的事情强调细心做题的重要性，毕竟因为马虎大意导致不 该出错的题目丢分可就是得不偿失的事情了，因此我觉得还是需要 通过大量做题的方式来培养学生细心审题的能力。 另一方面则是继续保