小班语言户外活动教案40篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班语言户外活动教案40篇 第1篇 　　设计意图 　　在《从窗外送来的礼物》这本图画书里，留下了广的想象空间给孩子，而不是单向地趣味灌输。特别是对于我们小班年龄阶段的孩子，他蜜察的广度和深度还是不够的，过多的人物和画面，常常会分散孩子们的注意力，扰乱他们的视线和干扰思维。这样幼儿就会分不清该页图书要表达的意思，分不清该页图书的重点是什么，影响幼儿阅读的效果。同时，主要角色的色彩要明显，吸引幼儿注意力。让孩子们认识动物以及特征的同时，也带给了孩子惊喜，极地满足了孩子的好奇和想象。 　　活动目标 　　1、能按顺序一页一页地看书，能清晰准确指认画面上的物体，描述单个画面上的故事情节。 　　2、享受阅读的快乐，体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 　　3、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 　　4、胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　重点难点 　　重点：根据目标和故事情节，我把在活动中理解故事内容并愿意胆想象故事情节设为教学重点 　　难点：根据小班幼儿的语言发展情况，将用较完整的语言讲述设为难点。 　　活动准备 　　幼儿用书一人一本(10本)课件PPT 　　活动过程 　　一.导入 　　你们收到过礼物吗今天张老师给小朋友们带来了一本关于礼物的图书，我们一起来看一看吧!二.幼儿集体阅读绘本PPT第1~8页，了解故事发生的场景和情节的发展。 　　1、观察封面的主体形象，引导幼儿认识封面。 　　封面上你们看到了些什么(介绍故事名字《从窗外送来的礼物》)这份礼物是谁送来的呢我们一起来看看吧! 　　2、观察前P2-8幅图，助幼儿理解图书内容。 　　P2：直升飞机里坐着的是谁他背着的是什么东西呢(圣诞老人)为什么圣诞老人这次是坐着直升机来的，而不是驯鹿和马车呢(引导幼儿发现圣诞老人很糊涂，为后面送错礼物做好铺垫)P3、P4：圣诞老人来到一间房子面前，透过窗户他看到了谁的半个头(小老鼠)，于是他送给小老鼠……(一双很棒的长筒靴)。 　　P5-8：走到下一栋房子前，从窗户里他看到了谁(小猫、斑马)，于是他把……(可爱的蝴蝶结、条纹围巾)送给了小猫/斑马，可是房间里躺着的却是……(一只穿着小猫衣服的小猪、三只鸵鸟)。圣诞老人可真糊涂呀，他还会遇到哪些动物呢会送什么礼物呢 　　三、幼儿自主阅读绘本，通过翻阅、观察，理解故事情节。 　　1、提出阅读要求：按照顺序从前往后一页一页地翻书，连贯地，一边看书，一边小声地说说画面内容。 　　对个别有困难的幼儿教师应给予助。 　　2、你看到圣诞老人遇到了哪些小动物送了它什么礼物(请幼儿翻到画面进行讲述)四、集体阅读故事后半部分。 　　圣诞老人从窗户看见了谁送了什么礼物结果屋子里是谁 　　这些礼物都送对了吗为什么 　　五、结束 　　认识封底(空房间)：这里还有一间房，会是谁的家呢下一次我们也来为喜欢的小动物们送礼物吧，想想你要送什么为什么 　　活动思 　　今天我给孩子们选择的是五味太郎的绘本《从窗外送来的礼物》，他的作品一直是创意新颖、色彩鲜亮、妙趣横生。这本《从窗外送来的礼物》是一本洞洞书，藏着许多的悬念，在阅读时，孩子们每翻一页，都有惊喜出现。因为小班幼儿年龄较小，所以前半部分内容教师带领幼儿一起进行画面的理解，助幼儿了解故事内容结构。 　　在幼儿自主阅读的过程中通过观察，教师应加强对幼儿的引导，让幼儿将自己理解的画面内容胆和小朋友、老师进行小声的交流。最后通过提问教学法，在幼儿理解图书内容的基础上，通过设置疑问，采用提问、设想的方式，让幼儿胆质疑、释疑，用自己的语言胆表达，阅读中的创造想象，让幼儿更积极主动的投入到阅读探索中去。 第2篇 　　活动目标： 　　1、通过讲故事，让众多害怕上学，有依赖心理的孩子找到认同。 　　2、激发家长的共鸣，让父母们知道分离焦虑的概念。 　　3、通过故事内容，让孩子感受到父亲对自己的爱。 　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 　　活动准备：PPT、绘本故事、音频、轻音乐 　　活动过程： 　　一、故事导入，激发兴趣 　　1、讲故事《长腿爸爸》，了解故事内容 　　2、通过提问，让幼儿知道故事中的马修想出来哪些问题来难倒爸爸 　　3、故事中的爸爸想出了哪些解决办法让马修放心 　　二、引出分离焦虑 　　1、什么是分离焦虑它的概念是什么 　　2、分离焦虑产生的原因有哪些 　　三、解决分离焦虑的方法 　　1、提出汐见稔幸的幸福四步骤概念。 　　2、如何解决父母和孩子之间的分离焦虑。 第3篇 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。 　　丰富词汇：暖烘烘、三五成群、缩成一团。(重点) 　　2、知道小水滴在