《识字8》教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《识字8》教学设计 《识字8》教学设计　　教学目标： 1．学会本课9个生字，熟悉一个偏旁，竖心旁。  2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发同学学习汉字的兴趣，树立同学学英雄字的信念。  3．诵读儿歌，培育语感，积累词语。 　　教学重点、难点： 学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。 　　教学预备： 用卡通图加以修饰的转盘；课文插图；音乐。 　　课时支配： 整课方案2课时完成。第一课时，借助转盘，创设故事情境，在已有的学问阅历基础上学习形声字，理解字义，指导书写。其次课时，指导看图，诵读儿歌，将形声字置于详细的语言环境中去辨析。  　　第一课时 　　一、激趣，导入　　1．激趣。　　兴趣是最好的老师。教学一开头，可用《识字4》的谜语导入，老师可先叙述谜语：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。”对于这个谜语同学耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。　　2．导入。　　复习了《识字4》的谜语后，老师可直接导入新课：“今日，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。”（板书课题：识字8）　　二、创设情境，转盘演示，识字、识词　　运用转盘识字、识词，是本课的重点。为了让同学学得很轻松