小班认识春节传统文化教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班认识春节传统文化教案20篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动过程： 　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 　　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年过年是怎样的等等。 　　3、教师讲有关过年的故事、传说。 　　4、再让幼儿谈论家过年的风俗都有些什么不同为什么会这样知道祖国很，各地的风俗各有不同，很有趣。 　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 　　什么是“春节” 　　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 　　活动思： 　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 第2篇 　　活动目标： 　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。 　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。 　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。 　　4、体验与同伴集体过节日的快乐。 　　5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　活动准备： 　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的汽。 　　2、民间故事《常娥奔月》 　　活动过程： 　　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我铭家的民间节日。 　　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。 　　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的你喜欢过中秋节吗为什么 　　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。 　　1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。 　　2、月饼为什么是圆的呢 　　3、老师小结。 　　五、分享月饼。 　　活动思： 　　“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。 第3篇 　　设计背景 　　1、幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。 　　2、由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。 　　活动目标 　　1、让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。 　　2、激发幼儿热爱自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 　　3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　重点难点 　　指导幼儿认识图片理解图片内容。 　　活动准备 　　1、春天挂图。 　　2、关于春天的有关儿歌。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　1、儿歌∠师老师我爱你》。 　　2、儿歌《公共汽车好》。 　　二、基本部分 　　1、出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么”引入课题。 　　2、师讲解图中内容，让幼儿理解。 　　3、请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。 　　4、请幼儿集体讲解图中内容。 　　5、师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。 　　6、带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。 　　7、唱着春天的歌曲走回教室。 　　三、结束部分 　　师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。 　　四、延伸部分 　　让幼儿在回家的路上寻找春天。 　　教学思 　　现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。 　　在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天