小班社会活动教案40篇上学期.docVIP

PAGE PAGE 1 小班社会活动教案40篇上学期 第1篇 活动目标： 　　1、尝试学习围绕一个话题采别人。 　　2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。 　　3、巩固与他人交往的技能和礼仪。 　　4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 　　1、纸、笔。 　　2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采主题，请他们配合。 活动过程： 　　1、介绍记者和采工作，引导幼儿初步了解相关的知识。 　　幼儿自由讨论，发表自己的看法。 　　教师小结：记者是专门采别人、采写新闻的人;报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。 　　2、引导幼儿学习做小记者。 　　幼儿交流。 　　幼儿带上纸、笔，单或结伴去采其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采情况。 　　3、回班交流，总结小记者的活动。 　　幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采成功和采失败的幼儿代表发言。 　　幼儿交流、讨论。 　　教师小结：采时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采后要对他表达谢意。 　　4、幼儿模仿采。 　　幼儿分组制定采提纲。 　　在小组内模拟采一次，请小组成员观察、指正。 　　5、幼儿再次采，并回班交流。 　　集体交流采内容，分享成功的经验。 活动思： 　　这节课属于综合探索课程。通过了解记者这一职业及记者工作的日常，了解新闻的表现方式，了解手抄报、报纸的结构，以及常用的几种拍摄角度，尝试制作报纸手抄报。以此来增加学生学习美术的热情，对生活自然的观察以及对记者职业的敬佩之情。 　　课前我已让学生提前搜集有关记者、新闻图片等资料，所以首先我通过提问来导入课题激发学生的好奇心。通过多张新闻图片结合讲解，让学生了解新闻的真实性、及时性等特点和基本知识。接着通过集体探究了解新闻表现的方式，有新闻照片、新闻漫画和新闻图表等。通过欣赏新闻图片认识基本的拍摄手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小组合作探究分析手抄报报纸的结构：刊头、日期、标题、内容、插图等部分，为学生接下来完成任务做好准备。最后通过教师示范讲解步骤以及相关部分的要求，布置本节课的学生活动。本次布置的任务是完成一份手抄报或报纸的板块设计，不需要量的文字内容，主要是让学生学会如何排版分布版块以及图画标题文字的结合。因为学生有了很多年办手抄报的经验，所以这次的学习任务并不难，整节课进行的也比较流畅，学生的积极性也很高，完成的也很认真速度比较快，但是稍有不足的地方是学生的设计意识还需要培养，排版比较单一呆板，可以多让学生欣赏借鉴优秀的作品来积累素材。 第2篇 活动目标： 　　1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。 　　2、让幼儿学习助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。 　　3、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 　　1、编排情景表演“小华在家里”。 　　2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小手”。 活动过程： 　　1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望…… 　　(1)启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。 　　(2)让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题： 　　小华是怎样关心爸爸妈妈的我们可以为爸爸妈妈做些什么 　　(3)启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以助他们做一些自己会做的事。 　　2、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。 　　(1)引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。 　　(2)请幼儿把自己助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。 　　(3)向幼儿提出助爸爸妈妈做事的要求。 　　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小手，然后认真助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。 　　(4)让幼儿欣赏儿歌“小手”。 活动思： 　　现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和助都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上,却很少对爸妈有所表达。基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了班主题活动中《我是爸妈小手》。 　　此项活动是一个很好的感恩教育的机会。把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。 　　在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事爸爸每天干什么事时孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特殊的