《十五夜望月》教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《十五夜望月》教学设计 《十五夜望月》教学设计 学习目标 1、培育独立鉴赏诗词的力量，形成共性化的审美情趣。  2、培育丰富的联想、想象力量。  3、积累咏月的诗词。  一、同学活动  1、课前预备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，抄写在小卡片上。  2、小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班相互沟通。  二、教学过程  （一）导入  “诵明月之词，歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今日我们将通过《十五夜望月》来学会如何赏析这些名句佳作。  （二）赏析《十五夜望月》  老师印发《十五夜望月》的赏析文章，让同学加以体会，并进一步绽开争论，哪些地方特殊精彩？哪些地方有不同的见解或补充？  《十五夜望月》赏析  在唐代咏月的篇章中，这是较为闻名的一首。  诗人在万籁俱寂的深夜，仰视明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠肯定也沾湿了桂花树吧？这样，\冷露无声湿桂花\的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。  同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的