高三下学期语文学习计划.pdfVIP

高三下学期语文学习计划 首先：保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实，继续保持定时定量练习即可。 重点积累传统文化常识! 其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破。阅读与作文对于程度 好的学生来说不会存在太大的问题，但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题，所以自己 要拿做完的题进行分析，找出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分原因是理解 问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。建议技巧欠缺 的学生，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多关注热点事件，注意理性思考。 最后，保持良好心态，按部就班学习。 学校教学楼为早年楼板楼，存在一定的安全隐患，要定期向上级主管部门报告，要加 强防震教育，每月的例行排查不能少，并随时加以监控，发现问题及时报告并切实加以整 治。 随着高考的临近，越来越多学生会慌乱，特别是每次大考后，容易出现两个极端。一 是考好了，觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好，忽然觉得 自己还差好多，不知道该从何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班根据计划学 习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越 到最后越靠心理! 成绩中等类同学 此类学生一般都有一定的基础和理解能力，他们存在的几个较大问题：基础不扎实， 得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难突破。那么针对此类学生 问题提出以下几点建议： 重点突破阅读与作文 此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实很多时候是因为理解不 到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。 二是没词儿，理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。 上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结 每类题型的答题技巧是首要任务。第二，结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结 答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做 完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。 此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本不跑题，也有一定的素 材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新 意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破 语文成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，掌握各类 题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生 的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用， 即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进 行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所 凸现出来的问题，并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题， 更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还怕 作文无新意么? 扎实基础，稳抓基础分数 此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽下。所以需要对基础进 行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证不丢分。根据新的考察方式，我们需要注意： 1、关注语境意，勿死记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。 基础薄弱类同学 此类同学一般各个模块都会有较大问题，因为语文作为母语的特殊性，往往让一部分 学生一直忽略对语文的学习，导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议： 注重基础积累与作文写作 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心， 才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持 把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教 工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳， 无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投 入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神 作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、 实施有计划， 对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较容易提分的