中学数学史教育现状的调查与分析.docxVIP

1 关于中学数学史教育现状的调查与分 析 论文关键词：数学史；渗透；数学史教育；数学素养 论文摘 要： 数学史教育对学生数学的学习和数学思想方式 的领悟 是十分重要的。当前中学数学史教育的主要现状是其内容和方 式不能知足 学生对数学学习的需要。数学史教育应与日常的数学教育 有机地结合起来。 一、引言 数学史是研究数学的发生、进展进程及其规律的一门学科， 它研 究的主要对象是历史上的数学功效和影响数学进展的各类因素， 探索前人 的数学思想，借以指导数学的进展。 并预见数学的未来。 我 国数学家吴文俊 说过： “数学教育和数学史是分不开的。 ”本课题研究 针对“现行教材中的 有关数学史知识是不是能知足学生的强烈求知 欲”、“数学史知识对学生 的学习到底有何帮忙”、“数学课堂教学中应 该如何渗透数学史”等问题 进行了探讨。 目的是通过对中学数学史教 育现状的调査。 发觉问题并提出建 议，以增进中学数学史教育。 二、调査对象和方式 2 调査的对象是浙江省平湖市城关中学一(4)、一(6)班，东湖中 学二 ⑵、二⑶班和南市中学三⑴、三(4)班共 29()位学生。主要采用问 卷调査的方 式。共发放问卷 29()份，回收率 1()()%,其中有效问卷 275 份，有效率％。 这次调査共分三个步骤进行：⑴第一对问卷进行了仔细的研 究， 尽可能使问卷题目准确地反映调查者的目的， 提髙问卷