《仪器分析》课程总体教学设计方案.docxVIP

《仪器分析》课程总体教学设计方案 一、基础信息 课程名称 仪器分析 课程代码 0160010403 课程类型 B类 学分 4 总课时 64 授课对象 环境类专业 大专一年级 知识课时 32 技能训练课时 32 课程组成员 胡方凡 教研室意见 系(部)评审 意见 学院评审组 意见 评审组长签名 、课程设计 L课程教学目标与人才培养目标的关系 《仪器分析》是高职高专环境类专业的一门专业基础课程。它的主要任务是介绍常用的 主要仪器分析方法，介绍这些分析方法的基本原理、基本概念和典型仪器的结构与性质，利 用这些仪器完成定性、定量分析的任务，为后续《环境监测》、《水污染控制技术》等专业课 程的学习打下基础。 基本理论以“必需”、“够用”为原那么，实训那么压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作 融入综合实验、分析工程与课程工程为一体。根据分析工程的程序要求，按照分析工程构建 课程体系，紧紧围绕完成分析工程的需要来选择课程内容；以任务与职业能力分析为依据, 设定职业能力培养目标；突出动手能力的培养，以真实工作任务为载体，以强化分析测试技 术应用能力培养为主线，结合职业资格证书考核要求，培养学生分析检验的的综合能力和职 业素质。 为了充分表达任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成假设干项 目，以工程为单位组织教学，以典型案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在工程实 践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发 展的需要。活动设计形式以工作过程为导向进行工程的执行训练。 通过该课程的学习，使学生具备初步独立进行定量分析的能力，其目标是培养学生具备 从事环境监测及与分析化学相关的基本职业能力，到达高级化学检验工职业资格证书中相关 技术考核的基本要求。 具体目标如下： (1)能力目标 能选择合适方法对环境样品进行分析； 3、教学进度表 周次 学 时 单元标题 主要教学内容 教学形式 讲 课 实 验 作 业 讨 论 考 核 工程一锅炉给水中磷酸盐、铁离子含量的测定 2 4 任务1认识紫外-可 见分光光度法 参观认识实验室 认识常用的仪器和配件 V 2、3 4 任务2紫外-可见分 光光度计的使用与 校验 波长准确度的校验 透射比正确度的检验 稳定度的检验 吸收池配套性的检验 V V V V 3、4 4 任务3锅炉给水中 磷酸盐含量的测定 仪器预热、校正 选择显色剂和显色条件 配制系列标准溶液 绘制吸收曲线、寻找测定波长 绘制标准曲线 样品测定、数据处理、报告 V V 4、5 4 任务4锅炉给水中 金属铁离子含量的 测定 方案制定与讨论 方案确定与展示 实验验证与结果讨论 存在问题及解决方案 V V V 工程二工业废水中铜、锌等重金属含量的测定 5 2 任务1认识原子吸 收分光光度法 参观认识实验室 认识常用的仪器和配件 V V 6 4 任务2原子吸收分 光光度计的使用与 调校 仪器预热 测试条件的选择优化：波长、工作 电流、谱带宽度、负高压、燃烧器 高度、燃烧器位置、燃气流量等 V V V 7 4 任务3工业废水中 重金属铜含量的测 定 试样的制备 定量方法的选择及分析方案的制定 分别利用标准曲线法和标准加入法 测定 数据处理，出具报告 V V V 10 8 4 任务4工业废水中 重金属锌含量的测 定 方案制定与讨论 方案确定与展示 实验验证与结果讨论 存在问题及解决方案 V V V V 工程三 常见品牌饮用水pH值的测定 9 2 任务1认识电位分 析法 参观认识实验室 认识常用的仪器和配件 V V 9、10 4 任务2酸度计的使 用与校正 选择仪器、电极、电极的预处理 安装电极、仪器校正 缓冲溶液的配置 V V V V 10、 11 2 任务3常见品牌饮 用水pH值的测定 选择仪器、电极、电极的预处理 取样及样品预处理 安装电极、仪器校正 缓冲溶液的配置 样品pH测定 数据记录及处理，出具报告 V V V V 工程四白酒中甲醇含量的测定 11 2 任务1认识气相色 谱法 参观认识实验室 认识常用的仪器和配件 V V 12 4 任务2判断白酒中 是否含有甲醇 选择定性的方法 样品预处理 选择分析条件并设置 进样 数据记录及处理、出具报告 V V V V 13 4 任务3白酒中甲醇 含量的测定 选择定量的方法并设计分析方案 制样 设置分析条件 进样 数据处理、出具报告 仪器维护保养 V V V V 14 4 任务4环境水体中 氯苯类化合物含量 的测定 方案制定与讨论 方案确定与展示 实验验证与结果讨论 存在问题及解决方案 V V V 11工程五环境水体中痕量阿特拉津的测定 15 2 任务1认识高效液 相色谱法 参观认识实验室 认识常用的仪器和配件 15、 16 4 任务2判断水样中 是否含有