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太空一日
一、学习任务
1. 运用浏览的方法,借助小标题,了解课文主要内容,对文本进行整体把握;
2.引导学生通过对文本的研读, 体会我国航天员探索太空的英雄气概、严谨的科学态度和对祖国航天事业的热爱之情;
3.初步了解直播的步骤和特点。
二、学习资源
《太空一日》、新华网快讯
三、学习过程
导入:
2003年10月16日,“神舟五号”载人航天飞船安全返回地面,关于这一次太空首飞的新闻报道都比较简洁,因此老师想在班里举行一次首飞大揭秘直播活动,揭开太空首飞的神秘面纱。
学习任务一:通过跳读式浏览,快速阅读相关部分后小组交流,说说作为首飞揭秘直播团队中的一员,你想解说些什么?(3分钟)
学习任务二:根据学案,深入研究小组各自分配到的解说问题。(8分钟)
1.解说太空首飞内容
文章每个故事都有小标题,既提示了故事的内容,又能使文章层次鲜明、结构清楚。太空一日,充满紧张和意外。杨利伟遇到了哪些意外?他相应地又有怎样的心理活动或举动?
2.解说意外情况
太空的多次意外,让杨利伟紧张、恐惧,但他都能用自己坚强的意志和智慧的思考摆脱困境,最终成功着陆。这些意外都有着“里程碑”的作用,杨利伟用自己多次濒临绝境,和死神擦肩而过的经历,给中华飞天事业保驾护航,所以被称为航天英雄,他有哪些品质值得我们学习?
3.解说航天英雄形象
字里行间,塑造了一个沉着、稳重、坚韧、心理素质好、敢于挑战、不怕牺牲、敢于牺牲的杨利伟,显示了航天员科学家严谨的态度,流露出作者对祖国、对航天事业、对亲友的热情,值得我们细细品味。
同学们写下了许多闪烁着智慧的文字,让我们一起来交流。
学习任务三:请同学们根据交流讨论的结果,撰写“直播任务,我来挑战”文案设计并尝试直播。(10分钟)
其他同学利用学案上的主播评价量表对小主播做出评价。
学习任务四:尝试直播,利用评价量表对主播做出评价。
学习任务五(课后作业):
1. 根据评价量表优化自己的直播,开展太空首飞揭秘直播活动。
2.给本次直播设计一个有意思的标题和直播封面。
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