公开课教学《一滴水经过丽江》一等奖教学设计.docxVIP

《一滴水经过丽江》 学习目标： 1.了解作者游览的行踪，掌握游记的一般特点 2.体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 3.领略丽江古城的魅力，热爱我们源远流长的民族文化。 重点：体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 难点：领略丽江古城的魅力，热爱我们源远流长的民族文化。 教学过程： 导入 你去过丽江吗？丽江是一个风景如画，历史悠久的文化名城，今天就让我们跟着这篇文章，一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。? 【课前预习】 任务1：字词有积累：朗读课文，字词积累。 读音： 字词书写： 【利用之江汇互动课堂，实时拍照上传学生任务单的字词积累，全班朗读两次】 任务2：线索寻游踪：跳读课文，帮小水滴记录下它完整的旅途经历： 【学生梳理出路线图】：落在玉龙雪山顶上——奔流到丽江坝——跌落落水洞——冒出黑龙潭——顺着玉河——来到四方街——回到中河——跌进中河——投身浇花人的大壶——落在兰花上——跳回壶——回到中河——来到金沙江——奔向大海。? 【我的发现】 文体：游记 文章线索：小水滴的游踪 写作顺序：时间顺序：从古到今，从早到晚 游览顺序：移步换景 【课堂导学】 任务3：词句品语言：研读课文，寻丽江迷人风景，品阿来诗性语言，运用批注法，进行赏析。 自然风景： 1.比较体会作者的语言： （原文）一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。 （改）一路上，经过了许多高大挺拔的松树与杉树。还有更多开满杜鹃花与山茶花的树如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？ （改）一路上。 经过了许多高大挺拔的树， 名叫松与杉。 还有更多的树开满鲜花， 叫作杜鹃 叫作山茶。 赏析：丽江的山林风光，在阿来的笔下充满诗意，简单朴素之中别有一番韵味；长短句错落交织，调节着文章语言的节奏。人文风景： 原文：我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须捶胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 赏析：听觉和视觉结合，银器碰撞之音有了灵性，碧绿的翡翠、白须的老者，眼前也有了色彩的跳动，纳西族的古代音乐、东巴象形文字到底怎么样,更是让读者对丽江充满地域特色的民俗文化充满想象。 …… 任务4：视角探特点：再读课文，思考作者为什么要以一滴水的视角来写丽江？ 写下我的探究，然后小组讨论交流，写下我们组的成果： 拟人的修辞，生动形象，激发读者的兴趣 富有童真童趣，适合中小学生阅读（结合创作背景） 水是无形的，流动的，可以巧妙地把古今时空串联起来 丽江的景物大多与水有关，以水见长 自由多样的观察视角，更灵活 任务5：评价看落实：完成自读自我评价 学生自读自我评价表 评价项目 评价内容 评价等级 自我状态 A B C 1、学习兴趣浓厚，积极性高 2、正确看待自主阅读 3、合理使用辅助资源或工具 学习过程 1、明确阅读目的、任务 2、运用阅读技巧和策略 3、理解文章的主旨和中心 4、实现阅读能力的培养和提升 自我巩固 1、阅读后提出问题并解决 2、进行适当的课外延伸 3、总结归纳自己的阅读技巧 四、【课后拓展】 任务一：试一试，以“物”为叙述视角，介绍一个地方。 任务二：推荐阅读《阿来散文》或《大地的阶梯》 板书设计： 一滴水经过丽江 阿来 语 言 美自 人 美 然 文 风 风 景 景 感 情