小学道德与法治_小学品德与社会 《圆明园的诉说》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

案例　圆明园的诉说 教学目标： 1．知识方面：深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 2．能力方面：初步培养搜集、整理、运用信息的能力。 3．情感、态度、价值观方面：激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“落后必然挨打”的道理。 教学重点： 了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程。 教学难点： 如何引导学生深层次的表达对侵略者的愤慨之情；对腐败清政府的痛惜之情；对文化遗产毁灭和流失的惋惜之情；牢记“落后就要挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的爱国热情。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入 看大水法遗址图片，介绍圆明园：一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，一座经历了五朝皇帝151年悉心经营的皇家园林，就这样被一群强盗的熊熊大火给毁灭了，如今，在北京的西北郊仅留下几根残垣断壁仰天长啸，正向人们诉说昨天悲痛的故事…… 二、学习新课，体验明理 活动一　感知辉煌的圆明园。　 1．你对过去的辉煌的圆明园知道多少？（学生根据自己收集到的资料汇报。） 2．［课件播放《美丽的圆明园》，配上老师的解说］学生看后谈一谈有什么感受。 活动二　惋惜残破的圆明园 1．1860年10月18日是中国黑暗的日子，（出示小资料“万园之园的毁灭”）指名读。 2．当时是怎样一情形