小学美术_十二生肖教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

12、十二生肖 学习领域：造型·表现 设计·应用 课时：1课时 教学目标： 1、学会用彩泥并尝试用剪纸、拼贴等形式创作十二生肖。 2、通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。 3、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。 教学重点： 抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、剪纸、拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。 教学难点： 运用夸张、拟人、添加等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。 教学过程： 一、检查课前预习情况： 师：课前我给同学们布置了几项作业，现在我来检查一下同学们做的怎么样？ 1、查阅资料十二生肖是哪几种动物？它们是按怎样的顺序排列？ 2、十二生肖的有什么作用？ 3、十二生肖他它怎么来的呢？ 4你知道哪些关于十二生肖的故事和传说？ 师：今天我们今天就来学习第十二课（板书：十二生肖）。 二、新课讲授 1、 十二生肖到底是怎么来的呢？我们看一下。 从我国的汉代史，人民便用十二地支来记录一天的十二个时辰，这一个时辰相当于现在两个小时。（子时就是夜晚11时到凌晨1时；丑时是1时到三时；寅时是3时到5时......）以此类推正好是一天的24个小时。那么在子时老鼠最活跃，所以鼠就跟子相配记；丑时牛正在反刍；寅时老胡出洞，最为凶猛…….。总之人民为了形象化，就将十二种动物符号来与十二地支相配记。读作：（子鼠、丑牛……）。 2、 讲解十二生肖作用 那这个时