小学美术_写意蔬果教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、教学目标： ?了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的蔬果着色法。 感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔，水，墨，色表现写意蔬果，是主体更突出。 感受画写意蔬果带来的乐趣。 二、设计思路： ??? 在教学过程中，我抓住农村学生对中国画知识了解比较少，基础差的特点，由浅入深的讲解，我在设计这堂课时，首先让学生欣赏中国画名家作品，了解一下什么是中国画，及关于中国画的知识，包括中国画的分类及运笔方法，并加以示范。要求学生作画的过程中针对学生以前对中国画知识知之甚少的情况，提出切合学生实际的作业要求。并适时的加以引导拓展，让学生了解中国画还可以表现那些题材。 三、教学重点难点： 重点：知道墨分焦、浓、重、淡、轻五色，运用墨和色临摹一幅写意蔬果。 难点：较好的运用笔法和墨色的变化创作写意蔬果画，画面色彩与墨色的搭配力求协调和变化。 四、教学准备： 教师：名家写意蔬果作品，写意画所需的工具材料，课件 学生：毛笔，调色盘，颜料，墨汁，生宣纸 五、教学过程： 组织教学，稳定学生情绪，检查材料准备情况并分组。（歌曲导入） 欣赏齐白石作品，《白菜》、《寿桃》和《萝卜》图。（课件出示） 提问：同学们知道这是什么画种吗？（中国画） 师：中国画是发源于我们中国的，具有悠久历史和优良传统的文化艺术。 课件出示“国画”一词的解释。 c、中国画从内容上分有哪几类？从表现手法上分有哪几类？（课件出示） 检