六年级语文教案设计.docxVIP

明德小学品牌建设工程项目 六 年级 语文 教案设计 语文园地二 （部编教材六上 语文园地二） 宗海清 河北省怀安县西沙城中心学校 【教学简案】 第二课时 课前预习 1．阅读《书写提示》写出自己的发现，并收集一些喜欢的硬笔书法作品。 2．把日积月累中的四句名言读准确读熟练，并了解相关作者、出处，尝试理解大意。 教学内容 书写提示、日积月累。 教学目标 1．欣赏作品，按照正确的格式创作出规范美观的书法作品，养成自我检视的习惯。 2．理解并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。 教学重点 按照正确的格式创作出规范美观的书法作品。 教学难点 理解并背诵热爱祖国、为国献身的名人名言。 教学用具 教具：多媒体课件，展示台 学具：书法作品纸张，书法钢笔。 教学过程 导入 举办书法作品展览，激发兴趣。 新授 探究一：欣赏作品，发现特点，练习书写。 1.优秀作品欣赏。 2.谈谈发现与收获。 3.教师提示书写注意事项。 4.学生创作自己的书法作品。 5.班内展示，评议，指导。 探究二：感悟名言，积累名言。 1.读准读顺名言。 （1）从学生最喜欢的名言导入日积月累。 同桌合作读名言。 同桌展示朗读成果。 2.理解名言警句。 （1）课件出示活动要求： 小组内交流自己读懂了什么？ 这组名言有什么共同点？ 学生分小组进行交流。 （3）小组汇报交流成果，教师随机点拨、补充。 （4）小组内再读这些名言，比比谁读的好。 （5）学生展示朗诵名言，齐声诵读名言，读中感悟爱国情怀。 3.背诵名言警句。 （1）学生练习背诵。 （2）师生、生生互背名言游戏。 4.创设情境，应用名言。 小结 梳理本节课的收获，鼓励学生养成良好习惯。 作业 积累其他的爱国名言并挑选自己最喜欢的一句做成书签。 【教学详案】 课前预习： 1．阅读《书写提示》写出自己的发现并收集一些喜欢的硬笔书法作品。 2．把日积月累中的四句名言读准确读熟练，并了解名言的作者，尝试理解名言大意。 教学内容： 交流平台、词句段运用。 教学目标： 1．欣赏作品，按照正确的格式创作出规范美观的书法作品，养成自我检视的习惯。 2．朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。 教学重点： 欣赏作品，按照正确的格式创作出规范美观的书法作品，养成自我检视的习惯。 教学难点： 理解并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。 教学用具： 多媒体课件，展示台。 教学过程： 一、谈话导入： “同学们，我们要举行一次书法作品展览，把你优秀的书法作品展示给大家看。大家愿意参加吗？” 板书：创作书法作品 【设计意图】以作品展览活动激发学生学习情趣，导入“书写提示”。 二、新授 探究一：书写提示——欣赏作品，发现特点，练习书写。 1.优秀作品欣赏。 课件出示优秀书法作品，展示台展示学生收集的优秀硬笔书法作品，学生欣赏。 2.学生谈谈发现与收获。 学生评价，说一说从作品图片中你有什么发现或收获。 （竖幅的作品从右往左写，署名在左下角；横幅的作品从上往下，署名在左下） 3.教师提示书写注意事项。 教师温馨提示： （1）行款整齐，布局合理。 书写正确，字体规范。 自我检视，不断提高。 4.学生创作自己的书法作品。 （1）写一首自己喜欢的古诗。先在草纸上练习几遍，然后在书法纸上书写。 （2）班内展示，评议，指导。 （3）从格式是否正确、书写是否规范美观、布局是否合理等方面评价。 （4）举办书写作品展览会。将推荐选出的的优秀书写作品粘贴到墙报上，供同学们欣赏、评析。 【设计意图】出示优秀的书法作品图片让学生欣赏，既可以让学生学习到创作的要求与规则，又可以培养学生的审美能力，一举两得。举办书法作品展览会为学生提供了很好的展示平台。 探究二：日积月累——感悟名言，积累名言。 1.读准读顺名言。 （1）从学生最喜欢的名言导入日积月累。 “老师最喜欢的名言是：聪明在于勤奋,天才在于积累。同时也把这句名言送给你们，希望同学们养成勤于思考、勤于积累的好习惯。你们最喜欢的名言是什么呢？” “一句句名言闪烁着智慧的光芒，一句句名言饱含着思想的火花，今天我们再来学习一组名言警句，感受名言的魅力。” （2）同桌合作读名言。 “请同学们同桌合作把这组名言读准确读熟练，认真聆听，帮助同桌找出读错的字和不熟练的句子，共同进步。” （3）同桌展示朗读成果。 全班评议。 2.理解名言警句。 （1）课件出示活动要求： 小组内交流自己读懂了什么？ 这组名言有什么共同点？ （2）学生分小组进行交流。 （3）组汇报交流成果，教师随机点拨、补充名言出处及相关故事。 “鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征