沪教版化学九上《身边的化学物质》精品教案（公开课用） (1).docVIP

第2章 我们身边的物质 本章学习要求： 1．了解空气的主要成分、氮气和稀有气体的简单知识以及探究空气中氧气的体积分数的方法。了解混合物和纯洁物的概念。 2．掌握氧气、二氧化碳和水的主要性质〔物理性质、化学性质〕和重要用途。 3．初步掌握实验室制取氧气和二氧化碳的原理和方法，了解其工业制法。 4．了解自然界中的氧循环和碳循环。 5．认识水的组成，知道蒸馏水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了解水的净化的实验室方法及工业方法。 6．初步认识两种常见的根本化学反响类型〔化合反响和分解反响〕；了解氧化反响的概念，对燃烧和缓慢氧化的现象有所认识。 7．对空气、水的污染和防治有清醒的认识，在学习化学知识的同时不断增强自己的环保意识。 8．积极参与有关的学探究和化学实验活动，识别并会使用课本实验中所见的化学仪器，标准自己的实验操作行为。 第一节、由多种物质组成的空气 学习目标： 1．通过实验探究空气中氧气的体积分数，对空气的成分有进一步的了解。 2．了解混合物和纯洁物的概念。 3．了解氮气和稀有气体的性质和用途。 4．对当今的空气质量状况有所了解，知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。 [教学过程] 一、探究空气的成分 实验探究1 “捕捉〞空气(如课本第28页图2-3) 1.你能想出一些方法“捕捉〞到空气吗？你能把一瓶空气转移到另一只瓶中吗？ 2．介绍认识实验仪器：分液漏斗、集气瓶、导管、双孔塞、水槽。 3．介绍检查装置气密性的方法。 实验探究2 空气中氧气体积含量的测定〔如课本第27页图2-1〕 〔1〕原理：选择一种在空气中反响只消耗氧气而不与其他气体反响，且生成物为固体的物质〔首选物质为红磷〕，从而使集气瓶内压强减小，在外部大气压的作用下，水进入集气瓶中。进入集气瓶内的水的体积即为原来集气瓶中氧气的体积。 〔2〕实验装置：课本P27图2-1 〔3〕实验现象：红磷〔暗红色粉末〕燃烧产生大量白烟；冷却后翻开止水夹，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶容积的。 〔4〕实验结论：红磷燃烧消耗了氧气，生成了五氧化二磷；空气中氧气约占总体积的，剩余气体不支持燃烧，约占空气总体积的。 〔5〕实验误差分析：进入集气瓶中的水体积小于集气瓶容积的原因可能有①所用红磷量缺乏；②装置气密性差；③未冷却到室温时即翻开止水夹；④红磷中含有燃烧能产生气体的杂质。 总结 1．空气的成分： 人们通过各种实验测定，说明空气是由多种气体组成的混合物。各组分气体的体积分数大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。 2．纯洁物和混合物： 混合物 纯洁物 概念 由两种或两种以上的物质组成 只由一种物质组成 特征 无固定的组成和性质 有固定的组成和性质 表示方法 无固定的化学式表示 有固定的化学式表示 举例 空气、海水、石灰水、盐酸 氧气、碳酸氢铵、氢氧化钙 阅读 化学简史： 瑞典学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别最早制得了氧气；法国化学家拉瓦锡用金属燃烧实验研究空气的成分，首先明确提出空气是由氧气和氮气组成的；英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作研究，发现了空气中稀有气体“氩〞的存在。 二、氮气和稀有气体 三、人类需要洁净的空气 小结 空气的污染和防治： 〔1〕空气的污染是指随着工业的开展，排放到空气中的有害气体和烟尘超过了大自然的净化能力，造成了空气污染。 空气的污染物：有害气体〔二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等〕和烟尘〔可吸入颗粒物〕。 空气的污染源：主要是化石燃料〔煤和石油等〕的燃烧和工厂的废气、机动车辆排放的尾气。 〔2〕空气污染的防治主要是控制污染源，减少有害物质排放到空气中。 防治措施：加强对空气质量的检测；消除污染源；植树造林、种植花草〔净化空气〕；研制开发使用洁净能源〔太阳能、天然气等〕。 〔3〕空气质量日报〔周报〕的主要内容包括：首要污染物、空气污染指数、空气质量级别。 我国目前计入空气首要污染物的有：可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮。 稳固练习 第二节、性质活泼的氧气 学习目标： 1．了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反响的概念。 2．学会观察、表达并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。能写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。 3．知道氧气的重要用途。 4．掌握实验室制取氧气的反响原理、仪器装置、收集方法、检验及操作考前须知，了解工业制氧气的方法和原理。 [教学过程] 一、认识氧气的性质 实验探究 氧气的性质探究〔如课本第34页图2-9、2-10、2-11〕 1．氧气的物理性质： 通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水。 氧气的三态变化： 氧气〔无色〕液态氧〔淡蓝色〕固态氧〔淡蓝色、雪花状〕 2．