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心得体会 | Experience and reflection 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 心得体会 | Experience and reflection 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 教师专题讲座心得体会(青年教师课堂教学研讨心得体会（共5篇）) 第1篇：青老师课堂教学研讨活动心得体会 青年老师是学校的将来和盼望，为了进一步加强青年老师的队伍建立，促进年轻老师的快速成长与提高，鼓舞采取多种方式进展有效的课堂教学，提高教学水平，带动和推动整体教学工作迈向一个新的台阶，我校于2022年6月20日——2022年6月26日开展了青年老师课堂教学竞赛活动，现就本次活动作如下体会：  一、取得的成效  在新一轮课程改革理念的指导下，我校青年老师乐观转变教学观念，努力优化课堂教学构造，全部参赛老师都特别重视，预备工作细致仔细，教学效果好，到达了“参加、提高、创新”的目的。其余老师也能乐观参加听课学习，力求使自身得以提高。本次青年老师课堂竞赛整体上讲收到了预期的效果，详细表达在以下几个方面：  1.老师的教学观念发生了变化  老师的观念变了，角色也变了，老师是同学学习的引导者，促进者。本次课堂教学中老师们都尝试着采取“自主、合作、探究”的方式进展教学。  老师们在课堂教学中注意指导同学形成良好的学习习惯，教给同学学习方法，培育同学学习爱好，建立公平和谐的课堂气氛，为同学潜能的发挥创设宽松的环境。如：李玲玲教师执教的《第八次》，课堂气氛活泼，教者自如，学者自信，听者轻松，效果很好。这与老师充分调动同学的学习乐观性，以及平常注意同学的学习习惯培育是分没有开的。 教师们在课堂教学中还注意联系生活实际。如：张沁芳教师联系生活学拼音，增加了学习的趣味性，充分调动同学学习的乐观性。由浅入深，由易到难，步步为营，环环相扣。张娟教师布置同学搜集资料，从生活中的百分数入手引导同学熟悉百分数，了解百分数的意义、用处以及与分数的区分，表达了数学与生活的严密联系。  2.老师的教学方式发生了一些转变。  教师们采取小组合作式教学，试图为同学创设肯定的学习情境，引导同学入境，从而到达提高课堂教学效率的目的。  3.同学的学习方式发生了转变。  本次赛讲，让我们可喜的看到，课堂上出现了生生互动、师生互动的局面，合作学习也有所表达。教学民主在课堂教学中有了初步表达，课堂上没有再是老师一人的天下，整个赛讲过程中“一言堂”、“满堂灌”的现象根本杜绝，老师们都试图构建一种师生公平的气氛。注意发挥同学学习的主体性，注意课前预习收集整理资料，在课堂上教师们都注意了同学说的力量、思索的力量、概括力量、探究力量等。  二、问题探讨  在活动中，每一名教师都有各自的特长，然而，课堂教学永久是一门缺憾的艺术，本着共同学习，共同进步的原则，我们把本次活动中值得探讨的问题总结如下：  1.问题的设计要有针对性  有效地课堂提问,能够激发同学探究学习内容的爱好、开启同学思维的源泉、提升同学思索问题的力量、提高同学对学习内容理解的深度和广度。能否进展有效地课堂提问直接打算着课堂效率的上下。  课堂中有的老师提问的目标指向没有够明确，致使同学答复漫无边际，有的内容同学一读便会，没有必问来问去。我们要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，随机提问,没有要一味地按预设进展，更没有要总是固定地提问几个同学。老师要细心设计高质量的问题以提高思索的深度。这就需要我们在平常的业务学习中加强对教材的讨论，在平常的工作中加强对学情的讨论。  2.该放手时要放手。  一局部老师在课堂上生怕节外生枝，一味地按着预设的程序进展，没有敢让同学充分的说，要么是老师打断同学的发言，代以答复，要么是老师直接给出答案，没有给同学说的时机，这样大大地消除了同学学习乐观性。同学能够自主学习的，老师领着学了，同学能够探究的问题，老师早早地就抛出了答案，一节课顺顺当利地讲完了，可是思索的欢乐却被我们无意中剥夺了。用一句话概括就是：该放手时没有放手。  3.课堂评价语言贫乏  一句鼓励性语言可以激发同学学习的内在动机，提高同学的学习乐观性，甚至可以到达事半功倍的效果。在课堂上，教师们都有意识地对同学进展情感的鼓励，但老师们评价鼓励性语言贫乏，仅仅局限于“你真棒”“没有错”“很好”……这样的课堂评价流于形式，这种老师常挂在嘴边的评价语已成为了老师的口头禅，只要没有经意就下意识地脱口而出。而同学则对这样的评价习以为常，常以麻木之态对之。老师课堂评价用语应当是多元化、多层次的，因人而异，因状况