教学：篮球《二攻一的练习方法1》.docxVIP

高二《篮球：二攻一的技术及运用》单元计划 单元 目标 .能说出二攻一运用的发动时机，具体说出在二攻一中传球的时机和进攻的 方式选择。 .在抢到篮板或者抢断后的发动的快攻中，运用传接球、突分、挡拆和投篮 技术进行二攻一，进攻得分，开展速度、耐力、协调等素质。 .在练习或比赛中表现出团队合作，勇于拼搏，乐于学习的品质。 单 元 课 时 5 课时 教学内容 教学目标 重点与难点 教学策略 第1 课时 篮球二攻 一的练习 方法1:传 接球二攻 .学生能说出篮球“二攻一”的运用时机， 传接球的时机和方法。 .在消极防守下，两名进攻队员能拉开空 间进行有效准确的传接球并进行有效投篮 得分，开展速度、耐力等素质。 .在组合练习和比赛中表现出善于合作的 行为和享受比赛的品质。 重点：传球 的质量和时 机。 难点：同伴 的配合。 .单一练习：半场传接球 二攻一 .组合练习：抢篮板（抢 断）+全场传接球+二攻 .比赛（游戏）：全场二 攻一得分赛 第2 课时 篮球二攻 一的练习 方法2：突 分二攻一 .学生能说出篮球“二攻一”在一人突破 后防守后传球或者进攻的选择时机。 .二攻一在消极防守中，能熟练的完成突 破，高质量的分球，有效投篮得分，进攻 得分率要高于80%,开展速度、力量等素 质。 .在突分二攻一中享受成功的乐趣，培养 团结合作，顽强拼搏的精神品质。 重点：突破 和传球的时 机。 难点：突破 时二攻一得 分方式的合 理选择。 1.单一练习：突分二攻一 2.组合练习：障碍物突破 +突分二攻一+绳梯 3.比赛（游戏）：半场分 组积极防守二攻一得分 赛 第3 课时 篮球二攻 一的练习 方法3：挡 拆二攻一 .能说出利用掩护进行二攻一的时机和传 球的要点。 .在消极防守中，高效的完成掩护并顺下 接传球得分的方式进行二攻一，并且得分 率到达80%,开展灵敏、力量等素质。 1.在掩护中表达出同伴默契配合，敢打敢 拼的精神品质。 重点：掩护 和传球的时 机 难点：二攻 一时同伴的 默契配合 .单一练习：掩护传球二 攻一 .组合练习：折返跑+掩 护+二攻一 .比赛（游戏）：积极防 守半场二攻一得分赛 第4 课时 篮球二攻 一的运用 方法1：攻 防转换二 攻一 L能说出2种以上攻防转换的二攻一运用 时机。 2.在快速攻防转换下，合理选择突分或者 掩护或者快速传球二攻一方式，并能到达 85%的有效得分率，开展力量、灵敏等素 质。 重点：攻防 转换二攻一 方式的选择 难点：攻防 转换的时机 意识把握 .单一练习：掩护突分二 攻一 .组合练习：三人手递球 攻防转换二攻一+绳梯 .比赛（游戏）：全场分 组二攻一得分赛  3.在快速攻防中表现出合理变通，团结协 作，敢于拼搏精神品质。 高二《篮球“二攻一”的练习方法1:半场（全场）“二攻一”》 课时计划一、指导思想 本课以《中职体育与健康课程标准》（2019版）和省《纲要》（2019版）为 指导，坚持“以学生开展为中心”的理念，以篮球“二攻一”为主线，落实“能 力为先”的价值导向。本节课注重篮球“二攻一”练习方法的掌握，以三人小组 的方式，通过合作、竞争不断提高技术的熟练程度，以比赛为手段，通过全场“二 打一”的比赛形式，提高学生抢下篮板发动“二攻一”的意识能力。在课堂中， 在教会学生技术方法的同时，培养学生丰富的想象力和创造力，以及持久的篮球 运动兴趣。 二、教材分析 功能价值:篮球内容是水平五的限学内容，目的是为了激发学生的运动兴趣, 它是一项以投篮为得分为目的比赛。分析篮球“二攻一”的特点，它对学生神经 系统的灵活性以及动作速度、力量、方向、空间感知等身体运动能力的开展具有 重要的锻炼价值。 教材特征：篮球“二攻一”是一种多打少的进攻方式，需要学生有熟练的行 进间传接球和行进间投篮的能力。进攻队友可以根据防守队员情况直接进行“二 攻一”也可以通过掩护、空切、快攻等形式进行“二攻一”。根据比赛场上的运 用情况，结合综合运球、传接球的组合练习，引导学生根据场上的具体情况，根 据防守队员的位置和防守情况进行配合，这也是本节课重点要解决的问题。 教材结构：在计划中，该内容在高中阶段共24课时，本课是学期中单元5 课时的第1课，重点练习篮球“二攻一”。“二攻一”配合是以多打少的一种形式， 也是比赛中常见的进攻方式，要培养学生的战术意识，控制进攻节奏，提高进攻 成功率。 重难点：基于以上的分析，本节课学生学习的重点是形成二攻一时，两个队 员有适当的传球空间，难点是依据防守队员的位置和防守情况进行配合。课堂中 可以在练习中融入篮球规那么，帮助学生养成规那么意识。 三、学情分析 身心特征：本次授课对象为高二男生，每个班级20人左右。他们认知水平 上，以形象思维为主，可以用自己的语言表述某一个具体的动作，身高、体重的 生长速度较