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（教科版）小学六年级语文下册 快乐书屋四《餐桌上的学校》教 案 第 2 页 第 3 页 我们交换新知识的最佳场合。 第三部分 （第13～16 自然段），写父亲的办法 使我终生受用不尽。 〔语意理解〕 “从此，世界便成了他的学校。他对什么都 有兴趣，他阅读能够得到的一切书籍、杂志和报 纸。他爱听镇上乡亲们的谈话，以便了解我们世 世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。” 只用两句话便让读者认识了一个特别爱学习 的人。第 1 句是个总起句，概括地说父亲是一个 爱学习的人。前文写父亲出身贫苦，只读到五年 级便辍学当了童工，失去了在学校学习的机会。 但是他没有终止学习行动。“世界便成了他的学 校”，这是父亲在无奈情况下独创的新的学习方 式，其含义是把生活当做课堂，用一切可能的方 式获取新知识。第 2、3 句具体说明他是怎样把 世界当成学校的。第 2 句是说他勤奋阅读一切可 能找到的文字材料，这是凭借视觉学习。第 3 句 是说他听别人讲世界见闻，这是他凭借听觉学 习。其实第 2、3 两句仍然是举例，都是说父亲 学习范围之广，学习方式之多，强调父亲是“非 常好学”的。 第 4 页 “父亲认为，最不可宽恕的是我们晚上上床时 还像早上醒来时知道的一样多。他常说： ‘该学 的东西太多了，太多了！’” 这是父亲在学习上的一个重要观点：学无止 境，不断进步。“晚上上床时还像早上醒来时知 道的一样多”，是说经过一天，知识毫无长进， 指这一天没有努力学习，他认为，这是最不可宽 恕的。“宽恕”，宽容，免予责罚。“该学的东西 太多了，太多了！”父亲“常”发这种感慨，说 明这是他骨子里的认识，感慨知识“太多”，还 有“知识无限，时间有限，要抓紧时间学习”的 意思。 “母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松 起来。‘尼泊尔？’她会说，‘我不知道尼泊尔的 人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道 呢！’” 母亲的语言表现出她温柔、贤惠和善解人意的 品格。她是一个称职的母亲，也是一个高品位的 妻子。她并不是真的不知道尼泊尔的情况，而是 夫唱妻随，艺术地配合丈夫对孩子们进行学习上 的引导。故作不知，让孩子教妈妈，“好为人师” 的孩子便会兴趣盎然地与大人一起学下去。这样 第 5 页 就潜移默化地把孩子导引到潜心学习的境界，这 是他们“教育的妙处”。 “如今回想起来，我才明白父亲给我们的是一 种多么生动有效的教育。在不知不觉之中，我们 全家人共同学习，一起进步。父亲通过观察我们， 听我们的谈话，肯定我们的价值和培养我们的自 尊心，毫无疑问地成为对我们影响最深的老师。” 这是对父亲的礼赞，是对儿时父亲利用餐桌进 行教学的总结。先概括地肯定父亲创造的餐桌学 校的活动是生动有效的教育，再具体地从两个方 面写父亲教育的生动有效。其一，父亲的教育是 “不知不觉之中”进行的，这种潜移默化的教育 是教育艺术的高境界。其二，“肯定我们的价值 和培养我们的自尊心”，让孩子看到自身的价值， 增强自尊心与自信心，持续学习才有动力。父亲 做到了既教孩子怎么学，又培养孩子良好的学习 品格，这才是完美的教育，成功的教育。由此可 见，父亲，不仅是一个父亲，而且是一个精通教 学艺术的教育专家，所以，父亲“毫无疑问地成 为对我们影响最深的老师”。 “父亲说，世上最奇妙的东西是人的学习能 力，点滴的知识积累起来也会有益处。他说：‘生 第 6 页 命有限，而学海无涯。我们成为怎样的人，决定 于我们所学的知识。’” 父亲的话点明了文章的主旨。这段话有以下几 个要点：1.学习能力有神奇的功能。它能让人获 取知识，而知识对人总是有用的；它能让人找到 战胜困难的策略，实现无往而不胜；它能催人奋 进，健康成长。2.人应该持续的学习。因为，生 命是有限的，所以要抓紧时间；学海无涯，对于 一人来说，有终生学不完的知识，何况，世界在 运动，新的事物不断出现。3.知识和人的成长有 密切的关系。学习有益的知识，就推动你去为人 类进步事业做贡献；反之，你就会因有破坏性的 知识而做坏事，成为人类的罪人。这就是“我 成为怎样的人，决定于我们所学的知识”。”学海 无涯”，学问如同海洋，无穷无尽，没有边际。 〔写作特点〕 1.运用多种方法写人。