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- 2022-06-01 发布于江苏
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会计学;一、回忆旧知，引入新课;二、解决问题，深化对长度概念的建立;问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？;问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tuǒ）（伸开
双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请
你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多
长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大
约是10米，10米有多长。记住它们。;（二）利用已有经验解决问题;
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