小学语文_5.3真理诞生于一百个问号之后教学课件设计.ppt

作者 这篇文章要说明一个什么观点？ “真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。 课文举了几个具体事例来论证这个观点？ 复习： 读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句 人物 发现现象 不断发问 反复实验 找到真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转 这是为什么呢？ 抓住问号不放 进行了反复的实验和研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 偶然发现盐酸会使花瓣变红 是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？ 进行许多实验 终于制成了 酸碱试纸 奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 什么关系？ 百思不得其解 进行了反复的观察实验 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦 返回 1、这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题； 2、这三个事例都是讲科学家发现和发明的故事； 3、这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。 这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。 紧紧 不放 反复 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 返回 这里的“？”指的是发现的问题，是不断的追问。 这里的“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这里的“？”、“！”指的是什么？ 作者这样表述有什么好处？ 发现问题、不断思考，勇于探索、研究 ， 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 返回 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一词能不能去掉？为什么？ 返回 不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的准确性。 返回 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 返回 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 1、弱者坐待时机；强者制造时机。 2、功夫不负有心人。 3、失败乃成功之母。 4、虚心使人进步，骄傲使人落后。 5、团结就是力量。 返回 返回 学习了这篇课文，你有什么收获？