书香艺术压花贴画校本课程活动案例-李彩凤.docxVIP

书香艺术压花贴画校本课程活动案例 一、活动背景 在对自然的审美中，人们把花草赋予了丰富的情感和浪漫的诗意, 借用花木抒发自己的意志和愿景，寓情于花（画），借花（画）寓意， 借花（画）言志，以花（画）喻人。“书香校园，与花（画）为伴”， 将花与画利用艺术相结合，旨在培养和提高学生的创作能力和艺术素 养。 活动 通过这项活动，让它成为我校的一个富有特色的工程，让师生在 积极参与的过程中陶冶情操，展现自我的创新、创造能力，与学校的 “创造教育”理念相融合。 三、活动对象适用于初一、 三、活动对象 适用于初一、 初二年级的学生。 .场地条件：学校英语长廊，需要提前布置活动场地，每班2个 桌子，4个椅子。 .器材药品：镶子、剪刀、白乳胶（学生自备）；花材、扇面、冷 裱膜（学校购置）；.经费投入：1000元 五■活动过程.准备阶段 （1）制定详细的活动方案，发布活动方案，公布活动时间、地点， 发动感兴趣和有相关爱好的学生积极报名参加活动。 （2）活动培训，组织参加活动的学生进行培训，培训内容包括: ①学生需要准备的工具镶子、剪刀、白乳胶、美工笔等；②作画要求， 强调注意色彩搭配，素材的选择，整体结构的协调性，主题意义的表 达等。 （3）收集鲜花，制作干花素材，并购置局部干花素材，购置扇面、 冷裱膜。 （4）布置活动现场，地点：教学楼一楼架空层英语长廊，可以组 织学生亲自参与活动现场的布置。 桌椅布置示意图如下: 注：本局部内容需要大量的准备工作，其中最重要的就是培训工 作，包括干花制作培训和作品创作培训，特别是细节局部的引导，特 别是材料的创新应用，需要充分发挥和挖掘学生的想象力，也会影响 学生后期作品的质量。 .实施阶段 参与活动老师组织学生现场在限定时间90分钟内完成压花作品, 并做好装裱。本班学生可以邀请班主任、科任老师参与作画的现场指 导。 (1)学生首先根据扇面进行作画构思，可以小组四人互相讨论, 或者邀请老师参与指导，给出建议，初稿可以用铅笔勾勒大概图案； (2)结合自己小组的创作初稿，领取相应的可以搭配的花材，如 遇到花材紧缺，学生可以根据作画，选取相似或者相近的花材代替。 (3)每班小组同学合作，完成干花作画。 (4)结合作画的主题，用美工笔在扇面作诗，或者注明自己小组 的画作表达的主题。 注：本阶段为现场活动过程，需要引导和指导学生恰当创作，切 勿相互照搬，强调原创作品。 .交流展示(1)评委老师现场对参加活动的所有作品打分； (2)对作品进行拍照，发布网上问卷调查，征集学生和老师的评 分结果和建议； (3)根据评委现场打分和网上评分情况，评选出一二三等奖作品， 并进行展出。 注：提前给评委老师颁发详细打分标准，以做到公平、公正，从 而筛选出优质的创新作品。 六,活动剪影图1:学生作画现场 图1:学生作画现场 图1:学生作画现场图2：艺术老师指导学生创作图3：团队协作图4：班主任、科任老师指导创作 图1:学生作画现场 图2：艺术老师指导学生创作 图3：团队协作 图4：班主任、科任老师指导创作 图5：学生现场完成的作品 图6：优秀作品的展出 七.效果与反思 .活动亮点与创新：师生合作，共同参与的活动；初一初二两个 年级学生均参与活动过程，实现全员育人，整个过程中指导学生独立 完成作品创作；活动过程，表达学生的团队合作能力和创新创作能力。 .下阶段优化思路：首先，在活动的组织和筹划上时间规划更加 合理，能够合理规划出更多时间制作干花素材；其次，在培训工作上 更加系统和完善，细节的注意要突出，特别是作品的创作过程中的注 意事项和细节，这对后期作品的呈现有非常大的影响；最后，在素材 的应用和学生在材料应用方面的创新能力的激发方面再进一步的引导 和指导。