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《轨道工程检测技术》课程标准 课程名称 轨道工程检测技术 课程类型 专业核心课 适用专业 城市轨道交通工程技术 授课系部 道桥系 开设学期 第二学年第二学期 学时/学分 7羽,5 一、课程性质 该课程是高职城市轨道交通工程技术专业的专业核心课程。该课程的目标是 让学生掌握轨道工程检测技术的能力。它要以“城市轨道交通概论”、“土木工 程材料”、“轨道测量技术”等课程的学习为基础，也是进一步学习“轨道线路 养护与维修技术”课程的基础。 二、课程设计思路 本课程以铁路技术人员、施工人员和检测人员等职业岗位活动为导向，联合 多家铁路局和工程局等企业技术专家共同分析轨道工程检测的工作任务所需能 力，融入最新标准、规范和方法，并结合校内实训场地实际情况以及在遵循高等 职业院校学生的认知规律的基础上，合理选取和组织教学内容。以“工作工程” 为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，结合职 业技能，强化学生实践动手能力的培养，从而实现职业能力的培养目标。 本课程标准从“任务与职业能力”分析出发，遵循高等职业院校学生的认知 规律，紧密结合职业教育中相关技能考核要求，确定课程内容。 三、课程目标(一)总体目标 通过本课程的学习，使学生掌握轨道检测系统知识，使学生具有初步的独立 解决轨道检测实际问题的能力，培养学生成为具备轨道检测基本操作技能的高素 质专业人才。 (二)具体目标1.专业能力 (1)能正确理解轨道工程基本概念及相关工程术语。 (2)能够掌握轨道线路静态检测和各局部结构检测内容。 (3)能够正确描述钢轨常见伤损类型以及成因。 (4)能够准确掌握四种无祚轨道类型检测内容和要求以及检测原理。 教学活动设计 (1)引出本节课的内容-请学生思考道岔有哪几局部组成以及几何形 位有哪些？如何检测？给学生讨论时间并进行小组汇报，教师进行简 单点评，留卜伏笔，让学生学完这局部内容之后，再继续完善自己的 答案。 (2)然后根据教学计划和大纲进行理论讲解，并相关图片和视频 辅助讲解，理论讲授完之后，让学生到轨道实训现场进行实际操作， 并引导学生掌握单开道岔检测方法和流程。 (3)讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识 进行补充回答。 教学条件 (1)具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师 (2)多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容；校内实训场地，具 有一定的空间和真实的结构物和高精度的精密检测仪器，满足学生对 单开道岔检测作业的要求； (3)需要完整有针对性的轨道检测实训手册，以及相关的书籍和规范 等参考书。 考核评价 方式 主要考核 点 知识 道岔功能和分类,单开道 岔的几何形位以及组成 教师过程评价+期末 考试 技能 单开道岔检测方法和流 程 权重 13% 态度 出勤情况，组织性，纪律 性，作业提交及时性、参 与讨论的积极性 参考资料 及其他说明 表5-6 工程6 轨道工程试验检测 参考学时 理 论 4 实 践 0 io11 学习目标 使学生能够掌握城市轨道交通线路养护维修的基本内容，能够非常清楚的 了解线路养护维修都需要什么线路设备，能够做好一系列轨道线路维修作 业之前的准备工作。 学习内容 .轨道工程试验检测概述 .轨道工程试验检测技术 重点：自密实混凝土检测、CA砂浆检测以及铁路道祚检测 难点：钢筋焊接接头检测 教学方法与手 段 启发引导和案例分析和分组讨论，多媒体教学 教学活动设计 (1)引出本节课的内容-请学生思考轨道工程用到了哪些材料以及检测方 法？给学生讨论时间并进行小组汇报，教师进行简单点评，留下伏笔，让 学生学完这局部内容之后，再继续完善自己的答案。 (2)然后结合到的图片、工程案例给学生讲解轨道工程试验检测的 目的和内容以及检测方法和要求，以便学生更好的理解所授的理论知识。 (3)讲完之后再回到本课程之前提出的任务，请各小组运用已学知识进 行补充回答。 教学条件 (1)具有一批专业技能强、教学经验丰富、爱岗敬业的高水平教师 (2)多媒体教室，完成相关理论和视频教学内容。 (3)资料室，有相关的书籍和规范等参考书。 考核评价 方式 主要考核 点 知识 轨道工程试验检测的目的 和意义以及检测内容 教师过程评价+期末 考试 技能 轨道工程检测方法和和要 求 权重 6% 态度 出勤情况，组织性，纪律 性，作业提交及时性、参 与讨论的积极性 参考资料 及其他说明 六、课程教学实施建议 （一）师资条件要求师资组成表 教师 数件 人条 专业技术职务 条件 职业资格条件 专业领域 在课程教学中承当 的任务 课程负责人 1 讲师及以上 全面负责课程开发 与设计，根据课程教 学需要，制定实训条 件建设规划，协助专 业带头人开展专业 实训条件建设，制定 本课程师资建设规 划并实施，实施课程