一年级数学上册 1到5的认识和加减法练习 人教版.docxVIP

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  • 2022-06-06 发布于上海
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一年级数学上册 1到5的认识和加减法练习 人教版.docx

(人教版)一年级数学上册 1 到 5 的认识和加减法 班级: 姓名: 得分: 一、数一数,写一写。 三丿丿丿丿 m m m m 压 m 冈 匡| □<口<□<□<勹<□ 三、看谁算得又对又快。 2- 0=; 5 2= 3 + 1 = 5 - 4= 3+0= 4- 4= 5- 3= 2 + 3 = 0+5= 4+ 1 = 4- 2= 4- 3;:::::= 四、看图列算式 。 令您炽赍霓; □=口.I 令您炽赍霓; □=口 2. . -..- - - - 5- `夺灼笱笱笱 2+口= 巳 笠霓贷``4.. ··哪一 一 一一一 - 笠霓贷`` 5-巳=口 5 .守@ 炉的:. 5- □=□ 6. 灼守令([:) . I + 口 =口 五、给小昆虫排队。 袋凌妇三沁心巧女字 国 口 口 □ □ □□ □ 口 一共有( )只昆虫。 用心 爱心 专心 1 从右边数,青蛙是第( )个,第 3 个是( )。 从左边数,蜗牛是第( )个,第 1 个是( )。 把左边 4 个小昆虫圈起来。 青蛙的左边是( )只昆虫。 蜜蜂的左边有( )只昆虫。 六、看图列式。 七、比一比。 八、在里○填上“”、“”或“=”。 九、在水滴上填上合适的数。 十、填一填。 用心 爱心 专心 2 十一、看图列式计算。 十二、由大到小连连看。 十三、动脑筋。 十四、你一定能行。 十五、左面的□里可以画几朵花?右边的呢? 十六、填一填。 把 4 块糖果公平地分给两个小朋友,应该每人分 块。 小朋友站队,从左面数,小刚站第 2 个,从右面数,小刚站第 4 个,这一队 一共有 个小朋友。 十七、照样子画一画,再写出得数。 用心 爱心 专心 3 PAGE 5用心爱心 PAGE 5 用心 爱心 专心 Z+ 3 4- 3= 1+ 2:::.!::: 5 —4 00 000 0000 ..·: 十八、在○里填上运算符号。 10 10 10 10 10 1=1 10 10 10 10 =1 十九、根据符号代表的数字,在( )里填上合适的数。 0 2 6 = 1 口=3 o+□= o —6 = 丛+口= o +o ( )- A =0 ( ) + 0 = □ 二十、看图列式计算。 □- 0 = ( ) + 0 = □ 灼互婷(土飞(X 心” 丘; 虑》7: 巳 0 .□二口 D O口4 □ 心3 .竺 f -- 心 k 1 了先 .1I, 嫉 ;中 工-LI .t.-.. ___ 厂飞七-护§人 -f :袒 · 1 ((_戊_:l ___ 厂飞 七-护§ 士]i-.) 士] , ..口..-=-0·兰0 口QD □ · · · ·一 寸1 它 二三 》 寸 ,.,…一. _.,. I... ,-'~- 5 个 口 O巳=D | 口O口三口 9. - 9. - 勹 一.. 凇口 L 二十一、找朋友。 二十二、排名次。 飞 而 叫二 ic - 笫□ 第口位沿辜:口 第仁] 二十三、把正确的图连起来,组成下面的数学小故事。 洼过逑 洼过逑 迳 浮一 勹) 。 勹 泾 浅 3 二十四、智力魔盘。 I ... 在0 里填上合适的数,使每条线上三个数之和是 5令 参考答案 2Iii 按`  . . 我比狮子 我上二年级 我比狮子 高一年级 念 低一年级 年级高低排" )( )( ) 一、2 5 31 0 二、0 1 2 3 4 5 三、2 3 4 1 3 O 2 5 5 5 2 1 四 、 1. 4+ 1 =5 25—2 = 3 J. 2+3=5 4. 5— 4 === l 5 . 5—3= 2 6 . 1+4=5 五、1. 9 2. 4 蝴蝶 3..2 表虫 4. 略 5.5 6咖? 六 、 3+ 4= 7 4+3=7 7 3=4 7— 4 = 3 七、1. 少 3 4 43 2. 大 5 3 3 5 }从= > > < 九、2 5 1 4 3 + ,略 +-...1. 2 + 2 = 4(元) 2.5— 2= 3(元) 十二、略十三、略 十囚、5= 4+ 1 = 3+ 2 = 2+ 3:;1 + 4 1 = 5—4 = 4—3 = 3— 2= 2—1 十五、答案不唯一 十六、1. 2 2.5 十 七、5 1 3 l 十八` l . l + t + l— 1 — l = l( 答案不吨一) 2. 1 + 1 - 1 + ] 一l = l( 答案不唯一) 十九、略 二十、1. 2+2=4 2.. 4-1=3 3 1+3=4 4+ 5 —3 := 2 · _5 Ill S- 3 = 2 众 3— 2 = 1 7. 5 8. 5- 1 = 4 9. 5— 2 = 3 1 05— 5= 0 二十一、与小熊相连的有: 5 2 :11

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