湖南省郴州市第八中学九年级数学下册 第26章 反比例函数学案2（新版）新人教版.docVIP

可以修改 反比例函数 学习目标： 通过事例抽象出反比例函数的概念，并理解反比例函数的概念； 能根据条件写出函数解析式。 重点难点： 重点：理解会判断反比例函数。 难点：根据已知条件写出函数解析式。 学习过程： 一、复习引入： 什么叫函数？已学过哪些函数？ (1)一个面积为100m2 矩形，长y(m)与宽x(m)是什么关系？表示为：__________ (2)走完路程是2000km，所用时间t(h)与速度v（km/h）关系是：______________ (3)实数m与n的积为-50，m与n的关系表示为：___________________ 二、探究新知： 1.自学教材P2-3思考问题： (1)这些函数关系式与我们学过的一次函数、正比例函数关系式有什么不同？它有什么特征？ (2)你能归纳出反比例函数的概念吗？ (3)反比例函数的关系式可以是哪些形式？ (4)你觉得反比例函数的自变量x的取值范围是什么？为什么？ 2.议一议：下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是比例系数k是多少？ (1) ; (2) (3) ; (4) ; (5) ; (6) ; 3.已知函数y=(m+1)xm2-2是反比例函数，则m的值多少？ 三、课堂检测：P3练习 《课时掌控》 四、课堂小结 反思 1.2反比例函数的图像和性质 学习目标： 1.会用描点的方法画反比例函数的图像；2.探究理解反比例函数的性质。 重点难点： 重点：反比例函数的图像和性质。 难点：由反比例函数的图像探究出性质。 学习过程： 复习引入： 什么是反比例函数？ 一次函数、正比例函数的图像是什么形状？我们通过几步画出来的？ 反比例函数的图像是什么样的？函数有什么性质？--------板书课题 探究新知： 1.试一试：画出反比例函数与的图像。 列表： x -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 描点、连线得 观察讨论：（1）它们的图像有什么相同点和不同点？(形状、位置、与坐标轴相交否、对称性、变化趋势) （2）比例系数k符号相同的反比例函数图像都有类似的地方吗？为什么？ 归纳反比例函数的图像和性质： （1）形状：双曲线 （2）位置：当k0时，两支曲线分别位于________象限；k0时，两支曲线分别位于________象限。 （3）变化趋势：当k0时，在每个象限内（为什么？）y随x的增大而_______，k0时，在每个象限内，y随x的增大而_______。 （4）与坐标轴的关系：当x的绝对值无限增大或接近0时，反比例函数图像的两个分支都无限接近_________，但与坐标轴_________。 （5）对称性：反比例函数图像自身既是________对称图形，又是________对称图形，对称轴有____条，对称中心是_______。 三、例题练习 P10-11例题学习 及 书上“练习” 当堂达标： 1.当m=_____时，反比例函数 的图像在一、三象限。 2.已知函数 是反比例函数且图像在二、四象限内，则m=_______。 3.在反比例函数 的每一条曲线上，y都随x的增大而减小，则m______。 4.已知函数 是反比例函数且图像在二、四象限，则m________。 5.已知点A(x1,y1), B(x2, y1), C(x3,y3) 在反比例函数 的图像上，且x1x20 x3， 则y1，y2 ，y3的大小关系是__________。 6.如果点A是反比例函数 图像上的一点，AB⊥x轴于点B，则△OAB的面积为_________。 课堂小结 通过本节课，你学到了哪些知识和思想方法？有什么需要注意的地方？ 你能归纳反比例函数德性质吗？ 作业 反思 1.3反比例函数的应用 学习目标： 1.能灵活列出反比例函数表达式解决一些实际问题。 2.能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题。 重点难点： 重点：从实际问题中建构反比例函数模型的方法。 难点：由条件出发找出变量间的关系，建立函数模型。 学习过程： 创设情景，引入新课 某校科技小组在一次野外考察途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全、迅速地通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利通过了这片湿地。 请你解释他们这样做的道理。 当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S(m2)的变化，人和木板对地面的压强p(Pa)将如何变化？ 如果人和木板对湿地的压力合计600N，那么 ①用含S的代数式表示p，p是S的反比例函数吗？为什么？ ②当木板面积为0.2m2时，压强是多少？ ③如果要求压强不超过6000Pa，木板面积至少要多大？