人教版初中七年级数学《平行线的性质》教学详案设计附教学反思.docxVIP

人教版初中七年级数学《平行线的性质》教学详案设计附教学反思 PAGE 1 PAGE 1 人教版初中七年级数学《平行线的性质》教学详案设计 附教学反思 一、教学目标 (一)知识与技能：1.掌握平行线的三个性质，能够进行简单的推理；2.初步理解命题的含义，能够辨别简单命题的题设和结论. (二)过程与方法：在探索图形的过程中，通过观察、操作、推理等手段，有条理地思考和表达自己的探索过程和结果，从而进一步增强分析、概括、表达能力. (三)情感态度与价值观：让学生在活动中体验探索、交流、成功与提升的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于实践，大胆猜想、推理的科学态度. 二、教学重点、难点 重点：理解平行线的性质 难点：能运用平行线的性质进行推理证明. 三、教学过程 复习启新 (1) 同位角相等，两直线平行； (2) 内错角相等，两直线平行； (3) 同旁内角互补，两直线平行. 上述平行线的三个判定，它们是先知道 什么，后知道什么？ 探究 利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a∥b，然后，画一条截线c与这两条平行线相交，度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表： 猜一猜 两条平行线被第三条直线所截，同位角______，内错角______，同旁内角______. 平行线的性质 性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 简单说成：两直线平行，同位角相等. 性质2