课堂教学设计与实施.pptxVIP

会计学;迎接新世纪的挑战 世界范围的教育改革浪潮对我国人才培养的压力 现行课程满足不了人才培养的需要;基础教育课程改革理念与策略; 用一句话描述你印象中的课堂是什么样的？;;海底小鱼想象中的奶牛;让我牵着你，我们一起向前走……;一、课堂教学的要求; ;为什么教？;（二）基于新课程要求的教学设计环节;化学新课程教学设计的基本程序 ;（1）《**课程标准》的分析 ;课标分析的三个层次： 一是计较于具体内容（即课程标准上的“学习要点”），与以往相比，知识是新的还是旧的，容量是增了还是减了，学习要求是深了还是浅了；;（2）教材分析;（3）学生分析;（4）其他课程资源;(1)为什么教？ ——教学目标的确定;教学目标（或学习目标）的叙写：; 教学目标设计时注意的问题;(2)教什么？ ——教学内容的选择 （1）对待文本，入乎其内，出乎其外(而不是静态的文本知识) （2）把握课程设计者思路（在根据学生情况和现有条件，课标和教材等文本和其他资源基础上选择能与学生已有的知识经验相联系，符合学生的学习规律的内容，再从教育学和心理学的角度出发对这些内容进行加工和组织，充分挖掘教学内容的价值，更容易学生学习和建构） （3）合作与独立探索相结合 （4）什么不教 ;(3)怎样教？ ——教学活动过程设计 （1）基本的教学模式