诗歌的艺术手法：《登快阁》选点精讲- 2022 高二语文“从课内到课外” 知识点拓展.pptx

《登快阁》——诗歌的艺术手法;课文典例;;知人论世;; ; 创作背景 此诗作于宋神宗元丰五年（1082），时黄庭坚在吉州泰和县（今属江西）任知县，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”（《清一统治·吉安府》）的快阁览胜。此时作者三十八岁，在太和令任上已有三个年头。;; ;品读诗歌艺术手法;初读课文。 1．按照所标出的节拍，诵读该诗。 痴儿/了却/公家事，快阁/东西/倚/晚晴。 落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。 朱弦/已为/佳人绝，青眼/聊因/美酒横。 万里/归船/弄长笛，此心/吾与/白鸥盟。 ;【思考1】这首诗告诉我们黄庭坚登快阁的直接原因和直接目的是什么？ 明确 全诗的第一联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”就交代了黄庭坚登快阁的小背景：我这个痴儿完成了一天的公事，现在登上这快阁来，东靠靠西望望，倚在栏杆上欣赏傍晚雨后初晴的明净之景。;【思考2】请分析首联中“了却”和“倚”两个词的内涵。 明确 “了却”写出办完公事后如释重负的轻快心情，含蓄表达诗人了对官场的厌烦。“倚”指斜靠栏杆远眺晚晴余辉，体现了诗人对自然美景的热爱。;【思考3】颔联使用了哪些意象？意境上有何特点？ 明确 ①重叠的千山，无边的落木，高远的天空，澄澈的江水，清明的夜（秋）月；②高远壮阔（空明阔大）。;【思考4】颈联主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？ 明确 颈联巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的典故，后句用阮籍青白眼的典故。感叹自已心怀志事，世无知音，所以如伯牙之绝琴，不再弹奏，聊且借金樽美酒遣怀自娱。写出了诗人因世无知己、怀才不遇而借酒解愁的苦闷和感慨。;本诗歌多处用典故：;首联 ;颔联 ;颈联 ;尾联 ;【思考5】尾联写“归船”“白鸥”流露出诗人的什么愿望？ 明确 想弃官归隐、回归自然的愿望。 ;1.炼字：字含义+手法+效果 2.手法：手法+分析+效果 3.意境：翻译+特征+情感 4.形象：特征+分析+情感;挖掘诗歌主旨;【思考6】全诗抒发了作者怎样的思想感情？请简要赏析。 明确 诗人对官场生活的厌倦（回家归隐的迫切）；投身自然的喜悦心情；自己???胸怀无人理解的痛苦（无奈、孤独）; 此诗起首处诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了诗人官场工作为民尽力服务和登快阁亭欣赏自然景色并不矛盾的观点；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明并举；五、六句诗人作一迭宕：在良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己知己和自由的可贵、自己的胸怀无人理解的痛苦。尾句引出了诗人的“归船”、“白鸥”之想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。; ; ;选点精讲;鉴赏诗歌的艺术手法;表现手法（表达技巧、艺术手法）的知识体系;虚实结合;1、送别诗中的“虚实结合”手法很突出。;2、注意诗中隐性的“虚”。;2、注意诗中隐性的“虚”。;“动静结合”与“以动衬静”;对比与衬托;衬托包括：正衬、反衬;细节描写;细节描写;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;例题3 秦中吟?歌舞 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。 所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示;解题过程与积累方法展示（练习1）;解题过程与积累方法展示（练习1）;解题过程与积累方法展示（练习1）;解题过程与积累方法展示（练习2）;解题过程与积累方法展示（练习2）;解题过程与积累方法展示（练习2）; 最后的总结：诗歌鉴赏解题思路;第二步：从知识体系中确定考点，并进一步落实答案。; 最后的总结：诗歌鉴赏解题思路;