大班故事活动《城里最漂亮的巨人》.docxVIP

文学作品活动设计 活动名称: 大班故事活动《城里最漂亮的巨人》 设计意图 幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。《3-6岁儿童发 展指南》中指出，幼儿应具有初步的阅读理解能力。对于5-6岁的 儿童来说，他们能根据故事的局部情节和图书画面的线索猜测故事 情节的开展，或续编、创编故事；对看过的图书、听过的故事说出 自己的看法；能够初步感受文字语言的美。止匕外，幼儿还喜欢听故 事、看图书，大班幼儿喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 在近期的日常教学活动中，我发现本班幼儿对图画书特别感兴趣， 喜欢与同伴一起看图画书，讨论图画书。基于此，特此开展本次活 动，旨在让幼儿能发挥想象，对图画书的情节进行续编，体验自己 续编故事情节的乐趣，以及感受帮助他人的成就感。 活动目标 认知 了解绘本的主要内容，知道故事开展的情节。 情感 体验续编故事的乐趣，感受帮助他人的快乐。 技能 能在理解故事情节后，大胆想象，续编绘本的后续情节， 并画下来。 活动 重难点 重点 能在理解绘本的情节后，发挥想象，进行故事续编 难点 让幼儿体会帮助他人的乐趣 活动准备 物质材料 歌曲《找朋友》、《城里最漂亮的巨人》绘本ppt、 图画纸、水彩笔、铅笔、橡皮 知识经验 幼儿对巨人，以及帮助他人已有的认知经验 活动过程 （一）歌曲导入，吸引幼儿兴趣。 师：老师想问问我们的小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？老师 也有自己的好朋友，那现在请小朋友去找找自己的好朋友吧！（教 师播放音乐，幼儿寻找自己的好朋友） 师：老师看见我们班小朋友都找到了自己的好朋友，老师呢也找到 了我的好朋友，大家一起来看看他是谁吧！（教师出示绘本封面）（二）教师带着幼儿欣赏理解绘本 .教师讲述绘本开始局部师：小朋友们觉得很奇怪，为什么老师的好朋友只有一双脚呢，有 没有小朋友知道这是为什么呀？ 师：小朋友们，看看巨人乔治都买了些什么衣服呢！（教师出示第 三张图片） 教师小结：乔治现在已经穿上了漂亮的衣服了，我们的小朋友快夸 一夸乔治吧。 .教师讲述绘本故事开展局部（1）教师讲述乔治遇到长颈鹿（教师出示相应的图片） 师：乔治穿上了新衣，刚出服装店，他就遇见了瑟瑟发抖的长颈鹿走了过来，小朋友们，长颈鹿为什么会瑟瑟发抖呢？ 师：乔治是怎样帮助长颈鹿的呢？ （2）教师讲述乔治遇上山羊（教师出示相应的图片） 师：乔治走到了走到了河边，他发现了一只山羊在船上峰峰大叫， 小朋友们猜一猜，山羊这是怎么了。 教师小结：我们善良的乔治，送了衬衣给山羊，让山羊的小船又能 远航了。 （3）教师讲述乔治遇到老鼠（教师出示相应的图片） 师：乔治走到了一幢被烧毁的房子前，他看见鼠妈妈和鼠宝宝在一 旁哭泣，小朋友们猜猜这是发生了什么。 教师小结：乔治真是个有爱心的巨人，送给了鼠妈妈和鼠宝宝鞋子 做房子，让她们有了新家. （4）教师讲述乔治遇上狐狸（教师出示相应的图片）师：小朋友们看看，这次乔治遇上了谁呀？ 师：我们的小朋友观察得非常仔细，看见了狐狸在哭，小朋友们猜猜狐狸没什么会哭呢？ 教师小结：巨人乔治已经送了太多太多东西给其他小动物了，我们 来看看乔治还剩下那些衣服呢！ （5）教师讲述乔治遇上小狗（教师出示相应的图片）师：乔治来到了一片沼泽地，他看见了一只小狗，原来是小狗想过 沼泽地，可是它遇到了困难，没方法过去，小朋友们猜猜，这次乔 治送给了小狗什么？ 教师小结：乔治将他的皮带送给了小狗，帮助小狗过了沼泽地，小 朋友们想一想，乔治都送了哪些礼物呢，又是送给了谁。 .教师讲述故事高潮与结尾局部师：乔治因为没有了皮带，他的裤子就掉了下来，现在他成了城里 最受冻的巨人，他想回商店去买套新衣服，小朋友们觉得乔治买到 了新衣服吗？（幼儿自由讨论） 师：乔治穿上旧衣服回家去了。到了家门口，乔治发现家门口站着 一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗，原来都是他帮助过 的动物，小动物们为了感谢乔治，他们送来了一大盒礼物。小朋友 们来看看，小动物送给乔治礼物的卡片上都有什么？ 教师小结：善良的乔治在小动物们需要帮助的时候，尽自己所能去 帮助他人，最后收获了幸福。乔治虽然穿得遹遢，但是他一点儿也 不遹遢，反而还特别美丽。 （三）幼儿进行想象，续编故事师：现在小朋友听完了老师讲的故事，也知道了我们的巨人乔治不 仅收到了礼物，还收获了幸福。现在老师请小朋友们想一想，收到 礼物以后，会发生什么事呢？（幼儿自由讨论） 师；我们的小朋友真聪明，每位小朋友都猜测得非常好，现在呢， 老师请小朋友将自己刚才想象的故事画在图纸上吧！ （四）幼儿展示绘画作品，教师总结师：小朋友们的作品都画的很漂亮，老师真为你们骄傲。今天我们 阅读了绘本《城里最漂亮的巨人》，我们知道了逼遢巨人并不遹遢, 他虽然穿得破旧，可是他拥有一颗美丽的心灵，在小动物们遇到困 难时，巨人乔