初级中学高质量发展评价指标体系表.pdfVIP

初级中学高质量发展评价指标体系 一级 二级 三级 评价要素 评价方式与方法 指标 指标 指标 1.外部评价：（1）以学生体质健 康和视力变化抽测结果为依据进 行评价；（2）组织专家，以日常 随机或集中考察两种方式，通过 具有良好的健康意识，养成体育锻 总体观察、个别访谈、随机抽查 炼习惯，确保每天锻炼 1 小时；至 等方法了解学校学生体育锻炼和 C1 少熟练掌握一项体育运动技能；视 体质健康状况；（3）委托第三方 体质 力保持状况良好；体质监测达到 专业机构，通过体质健康抽测、 健康 《学生体质健康标准》要求，体育 问卷调查等方式，抽样调查学生 中考成绩优良。 体育锻炼、习惯养成情况。 2.学校自评：依据《学生体质健 B1 康标准》，以学生自评与互评、教 身心 师评价等形式评价学生体质健康 健康 状况。 C2 了解和掌握健康知识与技能，掌握 健康 疾病预防知识，养成良好的生活与 生活 1.外部评价：委托第三方专业机 卫生习惯。 方式 构开展学生健康生活方式和心理 C3 健康发展状况抽样监测。 具有阳光心态和良好的情绪控制、 情绪 2. 学校自评：以学生自评与互 行为约束、应对困难和挫折的能 A1 行为 评、教师评价、家长评价（问 力。 学生 调控 卷）等形式评价学生健康生活方 发展 C4 具有合作意识与团队精神；具有良 式和心理健康状况。 人际 好的人际交往能力，能够积极与同 关系 伴、教师和父母有效沟通。 了解史国情，树立主义远大理想和 C5 XX 共同理想；熟知并践行核心价值 理想 观；具有爱国情感、民族认同感、 信念