小学道德与法治_小学品德与生活和钟姐姐交朋友教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

我的一天 ——《和钟姐姐交朋友》教学设计 教学目标 1、知道按时起居的意义，形成初步的时间观念。 2、能说出为什么要按时起居，按时上学，养成良好的生活习惯。 3、能说出在日常生活中怎样做才能养成良好的生活习惯。 重点与难点 重点：能说出为什么要按时起居，按时上学，养成良好的生活习惯。 难点：能说出在日常生活中怎样做才能养成良好的生活习惯。 教学准备 1、学生课前准备：在父母的帮助下，了解自己的生活习惯及时间规律。 2、教学器材：每人准备一张图表、相关课件。 教学过程设计 活动一：认识钟 听歌猜谜语 教师引语：小朋友你们喜欢听歌吗？下面咱们就来一起听一首歌，边听边想：这首歌唱的是什么？ 学生说谜底。 2、学生交流都在什么地方见过钟表。（课件出示各式各样的钟表） 3、说说钟表的作用。 教师引语：我们在学校、家里、商场里等很多地方都能看到钟表，那你知道钟表能告诉我们什么呢？ 学生交流。 教师引语：看，钟表的作用多么大，我们每天的生活都离不开它．那小朋友们想和她交朋友吗？今天就让我们一起来和钟姐姐交朋友吧！ 教师板书课题：和钟姐姐交朋友 活动二：假如我是“钟姐姐” 教师引语：下面我们来认识一位新朋友，他叫明明，他和钟姐姐是怎样成为好朋友的，让我们一起来看看明明的一天吧。 1、课件播放明明的一天。 演一演：分组针对五种情景，小组讨