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学习科学《义务教育科学课程标准》（2022年版）心得体会 近日，科学组老师们集体学习了《义务教育科学课程 标准》（2022年版），通过学习我进行了以下总结： .把握核心概念的内在联系。全面理解教材设计，关 注知识间的内在关联，促进知识的结构化，对于不同层次 教学目标要围绕核心概念，相互关联、整体考虑；同一核 心概念要在不同年级的教学目标表达出进阶的要求。加强 知识学习与实践的联系，帮助学生加深对核心概念的理解 和应用。 .以学生为主体。从学生已有经验出发，运用观察、 实验、调查、制作等活动创设教学情境，提出有价值的问 题，激发学生探究动机。注重自主探究与合作交流，让学 生动手动脑，经历探究过程，指导学生对学习过程和结果 进行总结与反思，学会运用所学的知识和方法解决真实情 境中的问题。 在科学教学中，要以学生为主体，教师为主导，加强 教师与学生的有效互动。今后我将根据学习要求和学生学 习能力，明确探究和实践任务，放手让学生进行探究和实 践，鼓励学生通过自主与合作方式开展活动。精心设问、 恰当引导，启发学生既重视动手操作，又注重动脑思考， 让学生在亲身的体验中学会知识，不断培养学生的思维能 力和实践能力，提升学生的科学素养。