1.6 动物乐园（同步教学设计）-2021-2022北师大版数学一年级上册.docVIP

北师大版小学数学教材一年级上册 《动物乐园》教学设计 教学目标：1.结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小能判断生活中具体物体之间的大小与多少。 2、学习读写“”、“”、“=”，并能正确运用“”、“”、“=”表示两个数的大小关系，建立初步的符号感。 3、在操作过程中感受相等和不等的关系。 4、在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。教学重点： 10以内数的大小比较的方法。 教学难点: 学会用一一对应的方法比较物体的多少，能正确区分和运用大于、小于符号比较两个数的大小。 教学准备： 小动物卡片、胡萝卜卡片、秋千卡片、篮子卡片、课件、音频。 教学过程一、创设情景，激发兴趣  小朋友们，今天老师在来的路上被动物乐园的管理员挡住了去路，你们看：音频导入（管理员：老师老师动物乐园大聚会，您可得来参加啊！老师：不行啊，同学们还等着我去上课呢！管理员：那就带着小朋友们一起嘛！）同学们，我们今天一起去动物乐园参加聚会，好吗？（好） 二、引导操作、探究新知 1.数一数 同学们，在这热闹的动物乐园里，隐藏着许多数学信息，你发现了吗？（生答，师贴图片，写数量。） 2、汇报交流。（4只小白兔，4个篮子，5个胡萝卜，3只猴子，2个秋千……） 3、师：同学们，你们用了什么方法可以数的又快有准确呢？ 师：大家用不同的方法数出了每种动物的只数，真不错！学习数学就应