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信息技术期末教学总结 本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学，以及学校机房的管理工作，通过一学期的努力，我按时并圆满地完成了教学任务。回顾一学期的教学与机房管理工作，主要总结如下： 一、 认真备课，组织教学 精心安排课堂教学内容，增强课堂吸引力，在信息技术教学过程中是非常重要的。计算机基础理论知识面广，理论性强，对于中小学生而言，那些概念、理论等太抽象，不易理解，教与学都有较大难度。因此，教师必须在课堂教学方面下大功夫，激发起学生的兴趣。 1.详细介绍。新课程的引入不仅是课堂教学的开始，也是学生能否掌握求知心理的重要环节。它是将信息技术带入新的知识领域的一个重要环节。 2、着力讲清讲活基本概念。一般采用以下三种方法解决这一问题。a、形象比喻。计算机的课堂教学中，有许多专业词汇，对学生来说，不够通俗，因此，学生会感到难以理解，难记忆，枯燥乏味。但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来，用生动形象的比喻来帮助学生建立概念，这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化，而且还可以激发学生学习电脑的兴趣。例如：在初一年级讲文件与文件夹概念时，把建立文件比喻成往练习本写内容，把文件的命名比喻成给练习本写名字，写名字是为了管理文件的方便；把文件夹比喻成办公桌上的文件盒，并且大文件盒内装小文件盒，把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便；把文件的复制比喻成抄作业，把文件的移动比喻成搬家等等。由此引发，作深入讲解。这样，使学生觉得所学内容看得到，摸的着，用得上，提高了教学效果。b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时，我给同学们讲了一个故事，名字叫小毛学电脑。其大意是：小毛在刚学电脑时，以为自己感染上了计算机病毒，害怕得不得了，后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后，小毛才知道自己闹出了笑话。在讲故事的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，不时发出开怀的笑声，在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。c、奇妙演示。今年学校多媒体教室的建成，为教学提供了良好的教学硬件环境。，由于机房现有设施的落后，对于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件，让学生通过听、看、想等感官协调并用，发挥其形象思维，把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中。 3.注重灵活语言艺术在课堂教学中的运用。汉语本身博大精深，语言丰富多彩。在不同的场合，语言的作用可以控制气氛，幽默的语言可以使紧张的气氛轻松活泼，诙谐的语言可以使枯燥的空间生动活泼；当然，想象隐喻和生动有趣的词语可以打开难点。所以我逐渐注意到语言艺术在课堂上的恰当运用。 在讲解计算机病毒时，我就给学生讲生活中有人曾经问过我一个问题：计算机病毒会不会传到我身上，我能用计算机吗？一讲完这个，学生马上就议论开了，计算机病毒虽然不能传染给人，但对它同类的计算机则传染很快----如同人的病毒性感冒一样，这样学生对病毒的认识就有了质的改变，效果自然好了。在讲win95基本操作中的菜单时，我就讲：这可不是饭店吃饭的菜单，但它们的确有共同之处，饭店吃饭的菜单可以用来点菜，稍等片刻你点的菜就由师傅烧好，服务员送到你的面前。如果你选程序中的菜单的某一项（菜名）时，就会由程序（师傅）为你完成特定的操作（烧菜）。这样学生以下子就能够和饭店的菜单联系起来，加深了理解。学生既有兴趣，又容易掌握所讲的内容。 4.与其他学科有机结合，提高学生的学习能力。随着学生计算机知识的积累和丰富，我将他们引入了与语文、数学、美术同步的计算机教学软件中。例如，让他们做算术题，在电脑上键入生词和分组单词，让他们觉得用电脑学习课程既简单又有趣。另一个例子是与美术老师合作，让学生把美术作业带到电脑课上。我让学生们用不同的画法在电脑上完成他们的美术作业。学生们看到他们的艺术作品出现在电脑屏幕上非常兴奋。 二、钻研业务，不断学习。 计算机的不断发展对计算机教师提出了更高的要求。只有不断地学习和充实自己，他们才能承担起信息技术教师的责任。此外，新的教学理念不断涌现，促使教师更新教育理念，以适应新形势的要求。因此，我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学计算机报》、《教材与教学方法》、《计算机教学》。。。掌握计算机发展的最新趋势，了解信息技术教学的新趋势；继续学习中学教育学、中学心理学等教育理论，并将其应用于自身教学，使教学工作适应中学生身心发展的需要。同时，花时间听其他老师上课，学习其他老师的教学方法，相互学习，优化自己的课堂教学。 三、做好归纳与小结，使学生对知识得整体构建水到渠成。 学生的学习是一个渐进的过程。在学习新知识时，他们往往先从局部学习，最后有一个全面的了解。信息技术课程课时少，内容多。经常没